Толковый словарь Ожегова онлайн  /  http://slovarozhegova.ru

Словарь русского языка С.И. Ожегова - самый первый из вышедших в России (СССР) после Октябрьской революциии, уникальный толковый словарь русского языка. Впервые в отечественной лексикографии был составлен толковый словарь - нормативное доступное всем пособие, созданное для содействия повышению культуры речи широких слоев и призванное служить руководством к правильному использованию слов, правильному образованию словоформ, правильному написанию и произношению. Представлена электронная версия словаря с возможносями отбора слов по алфавиту и контекстного поиска по полному слову или его части.

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; Менеджер; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное

Летняя лингвистическая школа Института лингвистики Российского государственного гуманитарного университета  /  http://il.rsuh.ru/section.html?id=6074

Информация о ежегодных Летних лингвистических школах для школьников и студентов, организуемых Институтом лингвистики РГГУ. Главная задача Лингвистической школы - познакомить участников с новыми направлениями гуманитарных наук, создать условия для самостоятельной творческой деятельности. Программа школы традиционно включает лекции, семинары, конкурсы, игры и другие мероприятия. Информация об участниках. Программа мероприятий. Архив материалов (лекции, семинары, олимпиады). Фотогалерея.

Тип материала: Выставки, конференции, конкурсы, олимпиады | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Дополнительное; Высшее

Русское слово.org: портал о русском языке  /  http://russkoeslovo.org

Сайт информационной поддержки фестиваля "Русское слово" и конкурса на лучшее владение русской речью, которые проводятся в Санкт-Петербурге в рамках долгосрочной программы "Русский язык и современная Россия", реализуемой Российским обществом преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ) и Санкт-Петербургским государственным университетом при содействии Федеральной целевой программы "Русский язык" и Благотворительного фонда В. Потанина. Информация о текущем мероприятии и архив материалов прошедших мероприятий.

Тип материала: Выставки, конференции, конкурсы, олимпиады | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Профессиональное; Дополнительное; Среднее (полное) общее

Научно-образовательный портал русского языка "Ярус"  /  http://yarus.aspu.ru

Информация по теории русского языка, биография, краткое описание творчества русских лингвистов. Научная библиотека, в которой собраны авторефераты диссертаций, статьи, рецензии, монографии, методические рекоменации. Игры, конкурсы, юмор, информация. 

Тип материала: Научно-образовательные и культурные проекты | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное

Аудиословарь "Русский устный"  /  http://www.gramota.ru/slovari/radiosafonova/

Интернет-версия радиопередач радиостанции "Голос России" - "Русский устный". Материалы представлены в виде электронного аудиословаря. "Русский устный" адресован не только российским слушателям, но и соотечественникам, проживающим за пределами нашей страны, а также тем, кто изучает русский язык как иностранный. Проект - для тех, кто желает научиться правильно употреблять слова и выражения, пользоваться словарями русского языка, узнать много нового и интересного о русской культуре, словесности, классической и современной литературе. Для удобства интернет-версия аудиословаря снабжена рубрикатором, который поможет найти нужные записи. Запись для прослушивания можно выбрать двумя способами: с помощью алфавитного перечня ключевых слов или обратившись к полному списку передач.

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное

Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ)  /  http://www.mapryal.org

Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ) была создана в 1967 г. по инициативе ученых ряда стран как общественная неправительственная организация. Члены МАПРЯЛ видели и видят свою задачу в том, чтобы содействовать успешному преподаванию русского языка и литературы, распространению культурных и духовных ценностей русского народа. Опираясь на учебные и научные центры русистики, теоретиков и практиков, вузовских преподавателей и школьных учителей, переводчиков и культурологов, ассоциация существенно влияет на изучение и преподавание русского языка, литературы и культуры России в иноязычной аудитории. На сайте приведена общая информация об ассоциации, состав секретариата и президиума, члены МАПРЯЛ, мероприятия, хроника, издания ассоциации, новости, контактные данные.

Тип материала: Ассоциации, объединения, фонды | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное

Толковый словарь Даля на Академике  /  http://dic.academic.ru/contents.nsf/enc2p/

Электронная онлайн-версия Словаря живого великорусского языка В.И. Даля - самого знаменитого русского толкового словаря. Имеются алфавитный указатель слов и возможность контекстного поиска.

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; Менеджер; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное

Фонд "Русский мир"  /  http://www.russkiymir.ru

Основные цели Фонда - популяризация русского языка, являющегося национальным достоянием России и важным элементом российской и мировой культуры, и поддержка программ изучения русского языка в РФ и за рубежом. На сайте приведена общая информация о фонде, его целях и задачах, направлениях деятельности, составы правления и попечительского советов, новости Фонда и публикации в СМИ о нем, контактные данные, страница тематического журнала РусскийМир.ru.

Тип материала: Ассоциации, объединения, фонды | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное

Конкурс "Русский Медвежонок - языкознание для всех"  /  http://www.rm.kirov.ru

Конкурс "Русский Медвежонок - языкознание для всех" - "младший брат" популярного международного математического конкурса "Кенгуру - математика для всех". "Медвежонок" организован Кировским центром дополнительного образования одаренных школьников. Научное руководство осуществляет Московский институт лингвистики РГГУ, где разрабатываются варианты заданий. Проведением конкурса на местах руководят региональные оргкомитеты. В разделах "Задачи" и "Победители" представлены задания (с указанием верных ответов) и победители всех прошедших конкурсов. В разделе "Призы" - фотографии некоторых наград, которые получают победители, а на страничке "Статистика" - статистические данные об участниках всех состоявшихся конкурсов, их результатах и, по каждой задаче, о проценте участников, выбравших тот или иной ответ. "МЗШР" - раздел, посвящённый Межрегиональной Заочной Школе Развития.

Тип материала: Выставки, конференции, конкурсы, олимпиады | Аудитория: Учащийся | Уровень образования: Общее

Диктанты - русский язык: коллекция Российского общеобразовательного портала  /  http://language.edu.ru

Коллекция реализована как средство самостоятельного тренинга для повышения грамотности. Диктант представляет собой звуковой файл и его описание, атрибутами которого являются название диктанта, эталонный текст, текст грамматических правил. Пользователь может прослушать диктант целиком и отдельно по предложениям. Имеется модуль сравнения текстов, который отображает результаты выполнения диктанта, выдавая разобранный текст с подсвеченными ошибками, допущенными пользователем. Работа с данным сервисом требует авторизации на портале.

Тип материала: Электронный учебный курс | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Общее

Светозар - Открытая международная олимпиада школьников по русскому языку  /  http://www.svetozar.ru

Открытая международная Олимпиада школьников по русскому языку проводится в рамках Комплексной целевой программы Правительства Москвы осуществления государственной политики в отношении соотечественников за рубежом. Цели Олимпиады - организация интеллектуального состязания, в ходе которого его участники проходят курс дистанционного обучения русскому языку, включаются в единое информационное пространство, получают возможность повышать свой образовательный уровень. Календарь олимпиады, правила участия, регистрация участников, задания заочных туров. Учебные материалы: Занимательная лингвистика; Словарь юного филолога; Учебник Светозара.

Тип материала: Выставки, конференции, конкурсы, олимпиады | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Дополнительное детей

Газета "Русский язык" Издательского дома "Первое сентября"  /  http://rus.1september.ru/index.php

Электронная версия газеты "Русский язык", выпускаемой издательским домом "Первое сентября". Педагогическое издание включает разделы: Материалы к уроку, Анализ текста, Методические разработки, Развитие речи, Поделимся опытом, Готовимся к экзаменам, Я иду на урок, Слова и словари, Жизнь языка, Библиотечка учителя, культура речи, Язык в задачах, Тесты, Практикум.

Тип материала: Полнотекстовое издание | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Общее; Дополнительное детей

Словари.ру: Русские словари. Лингвистика в Интернете  /  http://www.slovari.ru

Проект предназначен для всех, кто интересуется русским языком - как родным или как иностранным, для учащихся средней и высшей школы, а также для специалистов, профессионально занимающихся лингвистикой или преподаванием русского языка. Он содержит общедоступную лингвистическую информацию разного типа. Словарная база сайта содержит 21 том основных интерактивных лингвистических словарей, многие из которых входят в золотой фонд отечественной лексикографии. Виртуальная библиотека лингвистической литературы содержит академическую "Русскую грамматику", "Краткую русскую грамматику", исследование академика В.В. Виноградова "История слов" и другие материалы. Каталог печатных изданий словарей.

Тип материала: Справочные материалы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное

Я иду на урок русского языка: сайт Издательского дома "Первое сентября"  /  http://rus.1september.ru/urok/

Методические разработки и корпус обучающих текстов и заданий по всем разделам русского языка. 

Тип материала: Учебно-методические материалы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Общее

Словари русского языка на справочно-информационном портале ГРАМОТА.РУ  /  http://www.gramota.ru/slovari/

Предлагаемые справочно-информационным порталом материалы содержат словари русского языка online: энциклопедические издания; орфографические, толковые, терминологические и другие словари; информацию, посвященную практике создания и различным типам словарей. Предоставлена возможность on-line проверки слова по орфографическому, толково-словообразовательному и другим словарям. Данные материалы необходимы и школьнику, только что начавшему изучение русского языка, и специалисту-исследователю, и тому, кто интересуется лингвистикой, историей языка, культурой.

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное

Sokr.ru: словарь сокращений русского языка  /  http://www.sokr.ru

На сайте представлена электронная версия словаря сокращений, акронизмов и сложносоставных слов русского языка. Здесь собраны аббревиатуры, в том числе и появившиеся недавно, которые находятся в активном употреблении. В словарь не включены сложносокращенные слова, содержащие латинские буквы.

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Профессиональное; Дополнительное; Основное общее; Среднее (полное) общее

Gramma.ru: Культура письменной речи  /  http://www.gramma.ru

Интернет-проект "Культура письменной речи" начал свою работу в 2001 году. Задача проекта - помощь в овладении нормами современного русского литературного языка и навыками совершенствования устной и письменной речи, создания и редактирования текста. Сайт создается группой энтузиастов, ядро которой составляют преподаватель русского языка и литературы гимназии № 405 Санкт-Петербурга, преподаватель кафедры русского языка Санкт-Петербургского государственного университета и специалист технического профиля высшей категории. На сайте представлены авторские работы, наиболее интересные и полезные статьи и материалы из современных изданий, способные оказать существенную помощь всем, кто связан с изучением русского языка и литературы. На сайте размещены словари и справочники по русскому языку и литературе, нормативные и методические материалы для подготовки к экзаменам, произведения русской классической литературы, полезные ссылки. Новости. Контактная информация. Ресурс работает в составе портала "Русское слово".

Тип материала: Научно-образовательные и культурные проекты | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; Менеджер; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное

ГРАМОТА.РУ: справочно-информационный портал  /  http://www.gramota.ru

Предлагаемые справочно-информационным порталом материалы систематизируют и обобщают сведения о русском языке как языковой системе, причем трактуя спорные теоретические вопросы в свете трех основных учебных комплексов, используемых в школе. Портал дает возможность ознакомиться с материалами различных лингвистических словарей, исследованиями в области истории языка, с документами Министерства образования и науки РФ, касающимися выпускных экзаменов.

Тип материала: Научно-образовательные и культурные проекты | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) 2014 г. Русский язык: демонстрационный вариант, спецификация, кодификатор

Документы, регламентирующие структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2014 года по русскому языку: демонстрационный вариант и спецификация контрольных измерительных материалов; кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений.
Материалы подготовлены Федеральным государственным бюджетным научным учреждением "Федеральный институт педагогических измерений".

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Русский язык: Демонстрационный вариант экзаменационной работы для выпускников 9 классов (2013 г.)  /  Федеральный институт педагогических измерений

Представлен демонстрационный вариант экзаменационной работы для проведения в 2013 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по русскому языку обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования. Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности. Приведённые критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа. Эти сведения дают возможность выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по русскому языку.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Грамотный человек: Учебное пособие по русскому языку  /  Беднарская Л.Д., Константинова Л.А., Щенникова Е.П.

Пособие содержит материалы для повторения самых частотных орфограмм и пунктограмм, позволяет систематизировать ранее полученные знания, повторять наиболее трудные правила, представленные в виде формул - опорных сигналов или логически построенных таблиц. Предназначено для аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов, а также старшеклассников, готовящихся к ЕГЭ по русскому языку.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее

Русский язык: Государственная (итоговая) аттестация (в новой форме) обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования (2010 г.)

Документы, определяющие разработку экзаменационных материалов для проведения в 2010 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования по русскому языку включают: кодификатор элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов, спецификацию экзаменационной работы и демонстрационный вариант экзаменационной работы. 
Кодификатор составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего образования по русскому языку. Спецификация содержит характеристику структуры и содержания экзаменационной работы, распределение заданий экзаменационной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности, по уровню сложности, план экзаменационной работы. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности развернутого ответа.

Тип материала: Нормативные документы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Персональный сайт учителя русского языка и литературы Галиева И.Х.  /  http://irgali.narod.ru

Персональный сайт учителя русского языка и литературы Галиева Ирека Ханифовича МОБУ "Гимназия №2" с. Бураево Республики Башкортостан. Материалы для подготовки к олимпиадам по русскому языку, литературе, МХК. Научная работа учащихся и учителей, подготовка к урокам. Материалы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку.

Тип материала: Учебно-методические материалы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Общее; Дополнительное детей

Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Е.А.  /  http://www.saharina.ru

Сайт содержит интерактивные тесты по русскому языку, варианты ЕГЭ и ГИА по русскому языку, которые могут использоваться непосредственно в ходе урока. После тестирования ученики сразу же смогут проверить свои знания, а учитель оценить работу класса по таблице результатов.

Тип материала: Тематическая подборка материалов | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Общее

Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 г. (в новой форме) по русскому языку  /  Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ)

Документы, регламентирующие разработку экзаменационных материалов государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в 2009 году в новой форме по русскому языку включают: Кодификатор элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов; Спецификацию экзаменационной работы; Демонстрационный вариант экзаменационной работы. 
Кодификатор составлен на базе обязательного минимума содержания основного общего образования по русскому языку. 
Спецификация содержит характеристику структуры и содержания экзаменационной работы, распределение заданий экзаменационной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности, план экзаменационной работы. 
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.

Тип материала: Нормативные документы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Анализ и синтез текста: Учебное пособие  /  Бирюкова Т.Г.

Пособие представляет собой теоретико-практический курс, помогающий освоить приемы восприятия чужих и создания собственных текстов. Его основная задача - развить умение общаться в различных сферах на основе овладения наиболее распространенными жанрами устной и письменной речи, научить использовать выразительные средства языка для эффективного общения. В пособии предусмотрена разнообразная работа с текстом, задания носят творческий характер, имеют практическое значение. Книга предназначена для выпускников школ, а также для студентов различных специальностей, желающих повысить речевую культуру.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Высшее

Перечень тем сочинений для подготовки к письменному экзамену по русскому языку и литературе за курс средней (полной) школы в 2007/2008 учебном году

Приведен перечень из 380 тем сочинений для подготовки к письменному экзамену по русскому языку и литературе за курс средней (полной) школы в 2007/2008 учебном году.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Портфолио учителя: сайт учителя русского языка и литературы Прокиной Н.А.  /  http://prokinana.narod.ru

Сайт-портфолио содержит основные аттестационные материалы и структурирован соответственно направлениям педагогической деятельности автора сайта по нескольким разделам: Основные сведения; Результаты педагогической деятельности; Внеурочная деятельность по предмету; Научно-методическая деятельность; Классное руководство. Обзор научно-методической работы педагога с текстами научных рефератов и презентациями к ним. Текст доклада "Игра на уроках русского языка и литературы". Правила литературных игр. Презентации к урокам и мероприятиям. Сценарии внеучебных мероприятий.

Тип материала: Учебно-методические материалы | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Словари на сайте проекта "Культура письменной речи"  /  http://www.gramma.ru/SPR/?id=1.0

В разделе "Словари" интернет-проекта "Культура письменной речи" представлены интернет-версии различных словарей: неологизмов, толковый, сочетаемости, паронимов, фамилий, цветообозначений и другие. Даны общие сведения о большинстве представленных словарей.

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; Менеджер; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное

Сочинение: рекомендации. Раздел интернет-проекта "Культура письменной речи"  /  http://www.gramma.ru/EXM/?id=2.0

В разделе "Сочинение: рекомендации" интернет-проекта "Культура письменной речи" приведены методические рекомендации и советы преподавателя по подготовке к экзамену по русскому языку и литературе (сочинение). Выбор и разработка темы сочинения, подбор материала, работа над текстом. Полезные советы по написанию сочинения по литературе. Критерии оценки устного экзамена по литературе. Требования к реферату и др.

Тип материала: Тематическая подборка материалов | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Правила орфографии  /  http://www.gramma.ru/RUS/?id=4.0

В справочнике "Правила русской орфографии" интернет-проекта "Культура письменной речи" опубликованы правила различных разделов русского языка: правописание корней, приставок, суффиксов и окончаний в различных частях речи, а также принципы и правила переносов.

Тип материала: Справочник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку  /  http://old.rus.rosolymp.ru

Сайт информационной поддержки олимпиад школьников по русскому языку. История олимпиады. Состав центральной методической комиссии по русскому языку. Методические материалы с рекомендациями по порядку проведения олимпиады, по разработке олимпиадных задач. Информация о всероссийских и региональных олимпиадах, ссылки на сайты олимпиад. Новости, форум.

Тип материала: Выставки, конференции, конкурсы, олимпиады | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер | Уровень образования: Общее; Дополнительное детей

Стандарт среднего полного (общего) образования по русскому языку. Профильный уровень

Стандарт опубликован в издании "Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование" (Москва, Министерство образования Российской Федерации, 2004).

Тип материала: Образовательный стандарт | Аудитория: Преподаватель; Менеджер | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Стандарт среднего полного (общего) образования по русскому языку. Базовый уровень

Стандарт опубликован в издании "Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование" (Москва, Министерство образования Российской Федерации, 2004).

Тип материала: Образовательный стандарт | Аудитория: Преподаватель; Менеджер | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Стандарт основного общего образования по русскому языку

Стандарт опубликован в издании "Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование" (Москва, Министерство образования Российской Федерации, 2004).

Тип материала: Образовательный стандарт | Аудитория: Преподаватель; Менеджер | Уровень образования: Основное общее

Русский язык для образовательных учреждений с русским языком обучения: Примерная программа основного общего образования

Настоящая программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы (V-IX классы) создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом. Программа является примерной и служит ориентиром для разработчиков авторских программ и учебников.

Тип материала: Учебная программа | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Обучение чтению по системе Д.Б. Эльконина: Методическое пособие к букварю  /  http://www.prosv.ru/ebooks/Burgimenko_chtenie_elkonenn/

Букварь для шестилеток был последним трудом замечательного детского психолога Д. Б. Эльконина, сочетавшего теоретическую, экспериментально-исследовательскую и практическую работу. В пособии рассматривается содержание обучения по системе Д.Б. Эльконина в добуквенный и буквенный периоды обучения грамоте, приводятся разработки уроков по первой и второй частям букваря.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Дошкольное; Начальное общее

Сочинение: секреты жанра: Учебное пособие  /  Ташлыков С.А.

Данное пособие основано на личном опыте автора, ряд лет работающего в приемных комиссиях высших учебных заведений, на подготовительных курсах, а также ведущего спецкурсы по методике написания сочинения в старших классах средних школ города Иркутска. Рекомендации пособия строятся в основном на произведениях XIX века, но могут быть приложимы к любому литературному материалу, изучаемому в средних общеобразовательных учебных заведениях. Пособие адресовано как абитуриентам, так и преподавателям школ, лицеев, колледжей и гимназий. Подготовлено на кафедре русской и зарубежной литературы Иркутского государственного университета.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Синтаксис и пунктуация  /  http://www.gramma.ru/RUS/?id=5.0

Справочник по синтаксису и пунктуации. Разделы справочника: cинтаксическая норма: порядок слов в предложении, согласование членов предложения; cловарь часто используемых словосочетаний; трудные случаи пунктуации; правила оформления прямой речи и цитат. Справочник является частью раздела "Русский язык" интернет-проекта "Культура письменной речи".

Тип материала: Справочник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное

Морфология  /  http://www.gramma.ru/RUS/?id=2.0

Справочник по грамматическим нормам и морфологии русского языка. Части речи. Морфологический разбор. Грамматические трудности. Словообразование. Морфологическая норма. Справочник явяляется частью раздела "Русский язык" интернет-проекта "Культура письменной речи". 

Тип материала: Справочник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Общее; Профессиональное

Лексикология  /  http://www.gramma.ru/RUS/?id=6.0

Справочник по лксикологии. Разделы справочника: общие вопросы; многозначность слов; лексическая омоними; лексическая синонимия; лексическая антонимия; паронимия; формирование русской лексики и т.д. Справочник является частью раздела "Русский язык" интернет-проекта "Культура письменной речи". 

Тип материала: Справочник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное

Национальный корпус русского языка: информационно-справочная система  /  http://www.ruscorpora.ru

Собрание текстов в электронной форме по русскому языку. Проект содержит подборку письменных и устных текстов, представленных в языке (художественные разных жанров, публицистические, учебные, научные, деловые, разговорные, диалектные и т.п.); собрание текстов, интересных или полезных для изучения языка.

Тип материала: Научно-образовательные и культурные проекты | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное

Фразеологические средства русского языка  /  http://www.gramma.ru/RUS/?id=7.0

Раздел проекта "Культура письменной речи", посвящённый фразеологичексим средствам русского языка. Понятие фразеологического сочетания слов. Основные типы фразеологических единиц русского языка. Понятие о фразеологической системе. Использование фразеологизмов в речи. Ошибки при употреблении фразеологизмов и т.д 

Тип материала: Справочник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное

Экзамены: Нормативные документы  /  http://www.gramma.ru/EXM/?id=1.0

Раздел "Экзамен" интернет-проекта "Культура письменной речи". В разделе собраны нормативные документы по проведению выпускных и вступительных экзаменов в текущем году по русскому языку и литературе. Условия проыведения экзаменов. Критерии оценки сочинения. Архив нормативных документов. 

Тип материала: Инструкция, нормативный акт | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент; Менеджер | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Архив Петербургской русистики  /  http://www.ruthenia.ru/apr/index.htm

Проект "Архив Петербургской русистики" направлен на обеспечение информационных потребностей исследователей русского языка. Аудитория проекта - преподаватели кафедры русского языка, филологи других специализаций, учителя средней школы, лингвисты, литературоведы, историкы, психологи, философы и все, интересующиеся русским языком и его историей. Задача проекта - актуализация научного наследия и предоставление доступа к труднодоступным источникам. Лингвистические тексты, энциклопедические материалы, словарь, ссылки. 

Тип материала: Научно-образовательные и культурные проекты | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее; Переподготовка и повышение квалификации

Сочинение по картине И.И. Машкова "Клубника и белый кувшин"  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203104

Сочинение по картине И.И. Машкова "Клубника и белый кувшин"

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Интонация. Логическое ударение. Порядок слов в предложении. 8 класс  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201704

Интегрированный урок-исследование , цель которого - дать понятие об интонации и ее основных элементах, учить устанавливать зависимость между интонацией и смыслом предложения; смыслом предложения и логическим ударением, дать понятие о прямом и обратном порядке слов, учить видеть схожие и различные черты основных понятий в русском и английском языках. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. Русский язык  /  Федеральный институт педагогических измерений

Приведен демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2013 года по русскому языку. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.

Интернет-ресурсы для абитуриентов »
Интернет-ресурсы по тематике ЕГЭ »

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Работа над ошибками: образовательный проект Яндекс  /  http://literacy.yandex.ru

Образовательный проект Яндекс, в рамках которого собраны наиболее часто встречающиеся орфографические ошибки пользователей поисковой системы. К самым популярным письменным ошибкам добавлены распространенные случаи неправильной постановки ударения.

Тип материала: Научно-образовательные и культурные проекты | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное

Русский язык: Демонстрационный вариант экзаменационной работы для выпускников 9 классов (2012 г.)  /  Федеральный институт педагогических измерений

Представлен демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по русскому языку обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования. Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также об их уровне сложности. Приведённые критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2012 г. Русский язык  /  Федеральный институт педагогических измерений

Приведен демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2012 года по русскому языку. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Русский язык: Демонстрационный вариант экзаменационной работы для выпускников 9 классов (2011 г.)

Представлен демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году государственной итоговой аттестации (в новой форме) по русскому языку обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также об их уровне сложности. Приведенные критерии оценивания выполнения заданий с развернутым ответом, включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности развернутого ответа.
Пройти он-лайн тест. Демонстрационный вариант ГИА 2011г. по русскому языку

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Основное общее

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2011 г. Русский язык  /  Федеральный институт педагогических измерений

Приведен демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2011 года по русскому языку. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Явление лакунарности на уроках русского языка в школе: Учебное пособие  /  Быкова Г.В.

Учебное пособие представляет собой краткий, доступно из-ложенный элективный курс для учащихся филологического профиля, совместимый с классической методикой на базовом уровне обучения русскому языку. В пособии излагается методика изучения феномена лаку-нарности на материале школьного курса современного русского литературного языка. Предназначено для учащихся филологического профиля общеобразовательных учреждений.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Высшее

Курс русского языка: Учебник  /  http://www.licey.net/russian

Данная книга представляет собой максимально полное собрание правил русского языка. Являясь полезным источником необходимой информации, он подойдет тем, кто не уверен в своих знаниях русской грамматики, поможет разобраться в правописании слов и пунктуации. Помимо всевозможных теоретических сведений по разделам "Фонетика, словообразование, морфология и орфография", "Синтаксис и пунктуация", "Русский язык и культура общения", здесь можно найти практические упражнения по русскому языку, которые помогут закрепить полученные знания.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Общее; Дополнительное; Высшее

Cовременный русский е-язык: Пособие для школьников и студентов педагогических институтов  /  Назарова Т.П.

Книга представляет собой курс лексики современного русского языка Интернет-пространства и смежных субкультур. В ней дано систематическое описание и освещение фактов и явлений лексики и грамматики современного русского языка в свете анализа влияния процесса развития информационных технологий. Специально рассматриваются смежные Интернет субкультурные проблемы современного русского языка, включая такие, как язык leet и его влияние на формирование "новой" русской орфографии, субкультурные языковые модификации в пространстве Фидо и ряд других. Пособие состоит из введения и нескольких разделов, каждый из которых - самостоятельный и логически завершенный блог знаний по избранной теме. Данное пособие предназначается для старших школьников и студентов младших курсов педагогических институтов. Вместе с тем, оно может быть использовано студентами других вузов, учителями средних школ, а также в качестве справочного пособия для всех, желающих разобраться в тонкостях современного русского языка.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Дополнительное; Среднее (полное) общее; Высшее

О словарях, "содержащих нормы современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации"  /  http://gramota.ru/biblio/research/slovari-norm/

Работа посвящена словарям, утвержденным приказом Минобрнауки России в качестве "содержащих нормы современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации". Что представляют собой эти издания? Почему именно они были утверждены в качестве нормативных? К каким последствиям может привести неукоснительное соблюдение норм, кодифицированных этими словарями?

Тип материала: Монография | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Профессиональное; Дополнительное; Среднее (полное) общее

Синтаксический разбор сложного предложения и анализ текста: Учебное пособие  /  Бурцев В.А.

В учебном пособии дается система понятий о сложном предложении и единицах текста, представлен порядок их изучения. Приведены практические задания, содержащие материал по анализу синтаксических и текстовых единиц. Пособие адресовано студентам факультета педагогики и методики начального образования, однако может быть использовано и студентами-филологами при подготовке к практическим занятиям по синтаксису сложного предложения.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Высшее

Русский язык. Готовимся к ЕГЭ: Пособие для учащихся. Часть C  /  http://www.prosv.ru/ebooks/Zagorovsk_Grig_Rus_yaz_EG_C/index.html

Книга представляет собой третью часть комплексного курса русского языка как систематизированной подготовки к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) для школьников старших классов и абитуриентов. В данную часть пособия включены материалы по трем содержательным разделам школьной программы: "Речь. Текст", "Выразительность русской речи", "Развитие речи. Сочинение".

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Русский язык. Готовимся к ЕГЭ: Пособие для учащихся. Часть B  /  http://www.prosv.ru/ebooks/Zagorovskaia_Rus_EGE_B/index.html

Настоящее пособие представляет собой вторую часть комплексного курса русского языка для школьников старших классов и абитуриентов, ориентированного на систематизированную подготовку к Единому государственному экзамену (ЕГЭ). В книгу включены материалы по трем содержательным разделам школьной программы: "Синтаксис", "Пунктуация", "Культура речи. Языковые нормы".

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Русский язык. Готовимся к ЕГЭ: Пособие для учащихся. Часть А  /  http://www.prosv.ru/ebooks/Zagorovskaia_Rus_EGE_A/index.html

Настоящее пособие представляет собой первую часть комплексного курса русского языка для школьников старших классов и абитуриентов, ориентированного на систематизированную подготовку к Единому государственному экзамену (ЕГЭ). В книгу включены материалы по шести содержательным разделам школьной программы: "Фонетика", "Мор­фемика и словообразование", "Лексика и фразеология", "Мор­фология", "Культура речи. Языковые нормы", "Орфо­графия".

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Пособие по русскому языку для внеклассной работы в школе  /  Литвинникова О.И., Головина Л.И.

Пособие призвано способствовать проявлению индивидуальности, творческих возможностей каждого учащегося, формированию у них навыков самостоятельной работы с учебными книгами. Построено по типу "Задачника". Содержит упражнения (задачи) по всем разделам русского языка и ответы (решения, объяснения) к ним. Адресовано учащимся школ различного типа, учителям-словесникам, студентам-филологам.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Дополнительное детей

Русский язык: Демонстрационный вариант экзаменационной работы для выпускников 9 классов (2010 г.)

Представлен демонстрационный вариант экзаменационной работы для проведения в 2010 году государственной итоговой аттестации (в новой форме) по русскому языку обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности развернутого ответа. 
Пройти он-лайн тест. Демонстрационный вариант ГИА 2010г. по русскому языку

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Фразеологический словарь русского литературного языка  /  http://phraseology.academic.ru

Фразеологический словарь русского литературного языка, в котором собрано около 13 000 фразеологических единиц, состоящих из идиом и фразеологических сочетаний как наиболее часто употребляющихся в современной речи, так и имеющих архаический оттенок. Каждый фразеологизм имеет толкование, стилистические пометы, характеризующие его употребление в определенном стиле речи - разговорном или просторечном, а также пометы, подчеркивающие эмоционально-экспрессивную окраску фразеологизма. В ряде случаев дана историческая справка, объясняющая происхождение фразеологизма. Особый интерес для читателя представляют многочисленные примеры употребления фразеологизмов, взятые из лучших произведений русской классической литературы. Книга предназначена для учащихся школ, гимназий, лицеев, колледжей, студентов и преподавателей гуманитарных вузов. Она также будет интересна и полезна всем, кто любит живой русский язык.
Электронная версия подготовлена на основе печатного издания: Фёдоров А.И. Фразеологический словарь русского литературного языка: ок. 13 000 фразеологических единиц. - 3-е изд., испр. - М.: Астрель: АСТ, 2008. - 878 с.

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Профессиональное; Дополнительное; Основное общее; Среднее (полное) общее

Русский орфографический словарь  /  http://slovari.yandex.ru/dict/orfo/

Русский орфографический словарь - самый большой по объему из существующих орфографических словарей русского языка. Это академический словарь, отражающий русскую лексику в том ее состоянии, которое сложилось к концу XX - началу XXI века. Словарные единицы даются в их нормативном написании с указанием ударений и необходимой грамматической информацией. Словарь имеет два приложения: "Основные общепринятые графические сокращения" и "Список личных имен". Во 2-м издании объем словаря увеличен на 20 тыс. единиц, в том числе закрепившихся в употреблении в самое последнее время. Словарь предназначен широкому кругу пользователей, включая преподавателей русского языка, издательских и редакционных работников, а также всех тех, кто изучает русский язык. 
Электронная версия подготовлена на основе печатного издания: Русский орфографический словарь: около 180 000 слов / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова / О.Е. Иванова, В.В. Лопатин (отв. ред.), И.В. Нечаева, Л.К. Чельцова. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва, 2004. - 960 с.

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Профессиональное; Дополнительное; Основное общее; Среднее (полное) общее

Пособие для подготовки к ЕГЭ по русскому языку  /  Тюрина Л.И.

Пособие содержит в компактном и наглядном виде материал, необходимый для эффективной подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку. Подготовлено учителем русского языка и литературы МОУ "Средняя общеобразовательная школа N44" г. Кропоткина Краснодарского края Тюриной Л.И.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2010 г. Русский язык

Приведен демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 года по русскому языку. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа. 
Пройти он-лайн тест. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2010г. по русскому языку

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Школьный этимологический словарь русского языка  /  http://slovari.yandex.ru/dict/shansky/

В настоящем словаре в научно-популярной форме, доступной для самого широкого круга читателей, подробно толкуется происхождение наиболее употребительных слов современного русского языка, их родословная, источники поступления в нашу речь, исходный языковой материал и способ образования, первоначальное звучание и изменения значений. Электронная версия подготовлена на основе печатного издания: Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов / Н.М. Шанский, Т.А. Боброва. - 7-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2004.

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Профессиональное; Дополнительное; Основное общее; Среднее (полное) общее

Введение регионального компонента в учебный процесс: Учебное пособие  /  Алукаева А.П., Кочеваткина О.В. Мордовский республиканский институт образования

В предлагаемом учебном пособии речь идет об одной из самых актуальных проблем - введении регионального (национального) компонента в уроки русского языка и литературы. Учебное пособие предлагает направления использования регионального компонента в учебно-воспитательном процессе. Материал подготовлен с целью оказания помощи учителю русского языка и литературы в организации уроков и внеклассных мероприятий как в национальных, так и в русских школах.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Общее

Русский язык. Абитуриенту на заметку: Пособие для поступающих в вузы  /  http://www.hi-edu.ru/Russian1.html

Пособие предназначено для самостоятельной подготовки к письменному экзамену в форме диктанта, изложения, сочинения и тестирования. Предлагаются основные правила орфографии и пунктуации, анализируются типичные стилистические недочеты в работах абитуриентов, даются методические советы тем, кто на экзамене будет писать изложение или сочинение. Электронная версия издания: Давыдова Л.В. Русский язык: Пособие для поступающих в вуз. 3-е изд., перераб. доп. - М.: Изд-во МГУП, 2001. Представлены содержание и полные тексты разделов в формате pdf.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Русский язык: Пособие для поступающих в вузы  /  http://www.hi-edu.ru/rus-ege-1.html

Пособие предназначено для самостоятельной подготовки к вступительному письменному экзамену и тестированию. Предлагаются основные правила фонетики, орфографии и пунктуации, даются сведения по культуре речи и методические советы тем, кто 
при поступлении в институт будет писать диктант, изложение или проходить тестирование на едином государственном экзамене. Электронная версия издания: Давыдова Л.В. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы. - М.: МГУП, 2008. - 274 с. Представлены полные тексты всех разделов в формате pdf.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Русский язык: Демонстрационный вариант экзаменационной работы для выпускников 9 классов (2009 г.)

Представлен демонстрационный вариант экзаменационной работы для проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений 2009 года (в новой форме) по русскому языку. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа. 
Пройти он-лайн тест. Экзаменационная работа по русскому языку для 9 класса

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009 г. Русский язык

Приведен демонстрационный вариант ЕГЭ по русскому языку за 2009 год. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, числе, форме, уровне сложности заданий: базовом, повышенном и высоком. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом (тип "С"), включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки и сдачи ЕГЭ в соответствии с целями, которые они ставят перед собой. 
Пройти он-лайн тест. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2009г. по русскому языку

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Русский язык для иностранных граждан: Информационно-справочная система  /  http://rustest.edu.ru

Информационно-справочная система рассчитана на зарубежных граждан, изучающих или собирающихся изучать русский язык, а также преподавателей русского языка, методистов, администраторов учреждений образования с преподаванием русского языка как иностранного, российских преподавателей русского языка как иностранного, студентов филологических специальностей, наших соотечественников, живущих за рубежом. Правила русского языка. Методики преподавания русского языка. Центры обучения русскому языку. Вопросы поступления в российские вузы. Тестирование по русcкому языку для иностранных граждан. Ссылки на учебные материалы. Форум.

Тип материала: Образовательный сайт | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер | Уровень образования: Профессиональное; Дополнительное

Русский язык: мультимедиа курс  /  http://teachpro.ru/course2d.aspx?idc=20197

Мультимедийный учебник по русскому языку, адресованный соотечественникам, проживающим за рубежом. Создателям учебника удалось соединить, с одной стороны, интересную, актуальную, познавательную информацию о русском языке, акцентировать внимание обучающихся на ключевых словах русской культуры, представить на большом количестве разных текстов реализацию этих слов и тем самым способствовать глубокому понимаю национально-культурной специфики русского языка, с другой - включить в учебник темы, необходимые для практического усвоения русского языка: материалы по орфографии и пунктуации, развитию как устной, так и письменной речи, задания, способствующие пониманию стилистических особенностей различных текстов, а также упражнения, связанные с соблюдениями норм русского литературного языка. Проект выполнен e-Издательством "Мультимедиа Технологии" по заданию Минобрнауки России для дистанционного обучения детей соотечественников, проживающих в СНГ.

Тип материала: Электронный учебный курс | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Общее

Комплект "Перспектива": Программы для начальной школы  /  Климанова Л.Ф., Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.

Учебно-методический комплект (УМК) "Перспектива" создан на концептуальной основе, отражающей современные достижения в области психологии и педагогики, с сохранением при этом тесной связи с лучшими традициями классического школьного образования России. Комплект учебников создавался коллективом ученых и педагогов Российской академии наук, Российской академии образования, Федерального института развития образования в тесном сотрудничестве с издательством "Просвещение". Новый УМК обеспечивает доступность знаний и качественное усвоение программного материала, всестороннее развитие личности младшего школьника с учетом его возрастных особенностей, интересов и потребностей. В данном издании даны общая характеристика УМК и рассмотрены его отличительные черты. Представлены следующие программы: Обучение грамоте на коммуникативно познавательной основе, Русский язык, Литературное чтение, Математика, Окружающий мир.

Тип материала: Учебно-методические материалы | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Толковый словарь иноязычных слов /

  http://slovari.yandex.ru/~%D0%BA%D0%

В словаре содержится свыше 25 000 слов и словосочетаний, вошедших в русский язык главным образом в XVIII-XX и начале XXI в., а также образованных в русском языке от иноязычных основ. В каждой словарной статье дается подробная информация о происхождении заимствованного слова, его значении, правильном написании и произношении, а также об условиях его употребления в речи. В словарь включено значительное число новейших терминов, относящихся к вычислительной технике, медицине, спорту, музыке и другим сферам человеческой деятельности. Особое внимание уделено описанию слов, которые обозначают культурные, исторические, религиозные понятия. Словарь рассчитан на самый широкий круг читателей, интересующихся правильным употреблением заимствованной лексики в русском языке.
Электронная версия подготовлена на основе печатного издания: Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. - М.: Эксмо, 2008. - 944 с.

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Профессиональное; Дополнительное; Среднее (полное) общее

Словарь ударений  /  http://slovari.yandex.ru/dict/zarva

Новый нормативный Словарь ударений содержит около 50 тысяч слов современного русского литературного языка, вызывающих трудности при определении места ударения. Дается признанный правильным вариант ударения в слове и его формах. Многие словарные единицы снабжены примерами их употребления, пояснениями. Включено большое количество новых терминов из экономики, политики, техники, медицины, а также слова из области религии и церкви, любительского и профессионального спорта, бизнеса и банковского дела, программирования и обработки информации. Словарь рассчитан на широкий круг пользователей, заботящихся о грамотности своей речи. Существенно поможет иностранным гражданам в усовершенствовании знания русского языка. Электронная версия подготовлена на основе печатного издания: Зарва М.В. Русское словесное ударение: Словарь. - Около 50 000 слов. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001. - 600 с.

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное

Русский язык и культура речи: Учебно-методическое пособие  /  http://www.cspu.ru/rus-site/

Учебно-методичесоке пособие предназначено для студентов-нефилологов Челябинского государственного педагогического университета, а также для всех желающих изучать "Культуру речи" самостоятельно. Данное пособие включает необходимый минимум теоретических сведений о русском языке, культуре речи, риторике, задания, упражнения для самостоятельной работы, а также позволяет студенту подготовиться к семинарским занятиям и зачету.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Профессиональное; Среднее (полное) общее

Русский язык: Демонстрационный вариант экзаменационной работы для выпускников 9 классов (2008 г.)

Представлены материалы для проведения выпускных экзаменов в 9-х классах в 2008 году в новой форме, разработанные Федеральными предметными комиссиями Федерального института педагогических измерений и утвержденные Рособрнадзором. Материалы включают демонстрационный вариант экзаменационной работы по данному предмету, спецификацию экзаменационной работы и кодификатор элементов содержания для составления экзаменационной работы.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Толковый словарь русского языка под ред. Д.Н. Ушакова  /  

http://ushakovdictionary.ru

"Толковый словарь русского языка", работа над которым началась в 1928 г., вышел од редакцией Д. Н. Ушакова в 1934-1940 гг. В составлении словаря принимали участие ведущие русские лингвисты. Словарь Ушакова носит нормативный характер и не претендует на полный охват всех слоев лексики русского языка, однако составители словаря в полной мере учитывали семантику каждого включенного слова, тщательно фиксировали устаревающие и вновь возникающие значения. В план корректности дефиниций ушаковский словарь и по сей день остается лучшим толковым словарем русского языка, незаменимым справочником при работе с текстами XIX - первой половины XX в. В словарь включена лексика художественной литературы (от Пушкина до Горького), распространенная научная, производственная и общественно-политическая лексика. Из устаревших слов в словарь введены характерные исторические социальные и бытовые наименования, известные по художественным произведениям и научно-популярным трудам. Из областной лексики в словарь включены слова, встречающиеся во многих говорах и занявшие свое место в художественной литературе. Электронная версия подготовлена на основе печатного издания: Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. Д. Н. Ушакова. - М.: Гос. ин-т "Сов. энцикл."; ОГИЗ; Гос. изд-во иностр. и нац. слов., 1935-1940.

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Профессиональное; Дополнительное; Среднее (полное) общее

Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений  /  

http://slovari.yandex.ru/~%D0%BA%D0

Синонимические словари описывают слова, разные по звучанию и написанию, но тождественные или близкие по значению. "Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений" Н. Абрамова содержит простые перечни слов, расположенных группами. Всего статей - 19128.

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Профессиональное; Дополнительное; Среднее (полное) общее

Морфемно-орфографический словарь  /  http://slovari.yandex.ru/dict/tihonov

Морфемно-орфографический словарь А. Н. Тихонова - один из самых востребованных словарей в школьной практике изучения русского языка. Слова в этом словаре разделены на значимые части - морфемы, то есть разобраны по составу. В сложных случаях преподаватели и школьники могут проверять по Словарю результаты проведенного ими самими морфемного анализа. В Словаре впервые интерпретируется морфемное строение значительного массива русской лексики - около 95 тыс. слов. Словник Словаря построен на базе словника 29-го издания "Орфографического словаря русского языка" (М., 1991). Словарь рассчитан на учителей, учащихся, широкий круг читателей. Электронная версия подготовлена на основе печатного издания: Тихонов А.Н. Морфемно-орфографический словарь. - М.: ООО "Издательство АСТ": ООО "Издательство Астрель", 2002. - 704 с.

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Профессиональное; Дополнительное; Среднее (полное) общее

Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля  /  http://slovari.yandex.ru/dict/dal

Словарь Даля - явление исключительное и, в некотором роде, единственное. Это настоящая энциклопедия русского народного быта, склада ума и характера, нашедших свое выражение в речи. Словарь Даля далеко выходит за пределы, которые ограничивают обычные филологические словари: он объясняет и предметы, характеризующие русский народный быт, и поверья, и приметы, связанны с сельскохозяйственным календарем, а также дает множество других этнографических сведений. Полный текст "Толкового словаря живого великорусского языка" Владимира Ивановича Даля (тт. 1-4, 1863-66) дан в соответствии с современными правилами орфографии.

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Профессиональное; Дополнительное; Среднее (полное) общее

Словари ИНФО  /  http://www.slovari.info

Подборка словарей в электронном виде: Толковый словарь Даля, Медицинский словарь, Полиграфический словарь, Геологический словарь, Словарь терминов - Социология, Словарь терминов - Философия, Словарь терминов Юриста.

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное; Дополнительное

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2008 г. Русский язык

Приведен демонстрационный вариант ЕГЭ по русскому языку за 2008 год. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, числе, форме, уровне сложности заданий: базовом, повышенном и высоком. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом (тип "С"), включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки и сдачи ЕГЭ в соответствии с целями, которые они ставят перед собой.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Устный экзамен по русскому языку  /  http://www.gramma.ru/RUS/?id=11.0

В разделе "Устный экзамен по русскому языку" интернет-проекта "Культура письменной речи" собраны материалы к устному экзамену по русскому языку в школе и вузе по темам: лингвистический анализ текста, словообразовательный, стилистический, синтаксический, фонетический, морфологический разборы, морфемный анализ слова.

Тип материала: Тематическая подборка материалов | Аудитория: Учащийся; Абитуриент | Уровень образования: Общее; Профессиональное

Принципы русской орфографии  /  http://www.gramma.ru/RUS/?id=3.0

В разделе "Принципы русской орфографии" интернет-проекта "Культура письменной речи" опубликованы статьи С. Друговейко-Должанская, преподавателя кафедры русского языка СПбГУ, в которых рассмотрены морфологический и фонетический принципы русского языка, а также приведены примеры их практического применения.

Тип материала: Статья | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Общее; Профессиональное

Лексический анализ в школе и вузе: Учебно-методическое пособие  /  Кольцова Л.М., Сидорова.Е.В.

В пособии содержатся теоретические сведения, позволяющие сформировать представление о лексическом составе языка как системе, о слове как иерархически устроенной единице, выступающей в разных функциях, о различных видах многозначности, о принципах выделения различных тематических и лексико-семантических групп слов и их стилистической дифференциации. Упражнения, представленные в пособии, должны обеспечить умение самостоятельно анализировать лексические явления. Их выполнение требует использования различных словарей, список и характеристика которых также представлена в пособии.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее

Фонетический разбор в школе и вузе: Учебно-методическое пособие по русскому языку  /  Грачева Ж.В., Кольцова Л.М., Ушакова Т.В.

В представленном пособии дан материал, позволяющий овладеть навыками фонетического разбора как в объеме школьного, так и университетского курсов современного русского языка, в чем реализуется преемственность и непрерывность филологического образования. В пособии даны необходимые теоретические сведения, представлены порядок и образцы фонетического разбора. Методическое пособие поможет в освоении раздела "Фонетика" студентам, что необходимо для удачного прохождения педагогической и стажерской практики.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Общее; Высшее

Типы ошибок в письменных работах учащихся и нормы оценок: Учебно-методическое пособие  /  Грачева Ж.В., Кольцова Л.М., Сидорова.Е.В.

Данное учебно-методическое пособие познакомит студентов филологического факультета всех форм обучения с различными типами ошибок, нормами их учета и нормами оценки письменных работ учащихся (диктантов, изложений, сочинений). В пособии представлена развернутая классификация содержательных ошибок в письменных работах школьников (фактические, логические, речевые лексические, речевые грамматические), знание которой необходимо для качественной поверки любых заданий по русскому языку. Прочному усвоению разных типов ошибок способствуют упражнения и тексты ученических изложений и сочинений, предназначенные для самостоятельной проверки. Читатели познакомятся и с критериями оценки грамотности (орфография и пунктуация), узнают об особенностях учета однотипных, негрубых ошибок, исправлений и описок. В качестве тренировочных упражнений для усвоения данного материала в пособии использованы тексты диктантов с ошибками, которые студенты должны уметь выявлять и оценивать предложенные письменные работы в соответствии с современными языковыми нормами.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Общее; Высшее

Морфологический разбор имен существительных, прилагательных, числительных и местоимений в школе и вузе: Учебно-методическое пособие  /  Грачева Ж.В., УшаковаТ.В.

В пособии рассматриваются особенности морфологического анализа имени существительного, прилагательного, числительного и местоимения в средних учебных заведениях, частичный морфологический анализ этих частей речи, особое внимание уделяется сложным случаям, приводится порядок и образцы разбора, подробный лингвометодический комментарий по каждому пункту разбора. Обязательным параграфом каждой части является система упражнений для закрепления материала. Методическое пособие ставит своей целью помочь студентам в подготовке к школьной практике и работе в школе, поэтому может использоваться на занятиях по русскому языку, по методике преподавания русского языка.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Общее; Высшее

Морфологический разбор глагола, причастия, деепричастия в школе и вузе: Учебно-методическое пособие  /  Грачева Ж.В., Ушакова Т.В.

В пособии рассматриваются особенности морфологического анализа глагола, причастия и деепричастия в средних учебных заведениях, частичный морфологический анализ этих частей речи, особое внимание уделяется сложным случаям, приводится порядок и образцы разбора, подробный лингвометодический комментарий по каждому пункту разбора. Обязательным параграфом каждой части является система упражнений для закрепления материала. Методическое пособие ставит своей целью помочь студентам в подготовке к школьной практике и работе в школе, поэтому может использоваться на занятиях по русскому языку, по методике преподавания русского языка.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Общее; Высшее

Русский язык. Орфография и пунктуация. Правила и упражнения: Учебное пособие  /  http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook051/01/

Пособие включает описание принципов русского правописания и изложение правил орфографии и пунктуации с учетом тенденций их развития, отраженных в практике современной печати. Правила снабжены системой тематически подобранных упражнений, способствующих закреплению навыков грамотного письма. Издание ориентировано на широкие круги обучающихся русскому языку: школьников старших классов, абитуриентов, студентов. Может быть использовано корректорами. Электронная версия печатного издания: Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Русский язык. Орфография и пунктуация. Правила и упражнения: Учебное пособие. - М.: Неолит, 2000, 414 с.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Дополнительное; Среднее профессиональное; Высшее

Работа над ошибками: Учебное пособие для студентов специальности "Филология"  /  Шахова Л.А.

Учебное пособие представляет собой практикум для работы над орфографическими и пунктуационными ошибками. Разработанная автором система упражнений способствует развитию языковой зоркости и навыков самостоятельной работы. Предназначено для студентов специальности 031000 "Филология" (бакалавриат), а также для абитуриентов вузов и старших школьников для подготовки к единому экзамену по русскому языку.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее

Современный русский язык. Текст. Стили речи. Культура речи: Учебное пособие  /  Блохина Н.Г., Жукова Т.Е., Иванова И.С.

Учебное пособие содержит теоретические и практические материалы по стилистике и культуре речи, направленные на выработку навыков филологического анализа текстов различных стилей, а также включает систему упражнений по развитию навыков грамотной речи. В заданиях имеются материалы, способствующие развитию творческих наклонностей учащихся, совершенствованию культуры речи, развитию лингвистического мышления. Материалы подготовлены сотрудниками научно-практической лаборатории "Инновационные технологии преподавания русского языка в школе и вузе". Учебное пособие прошло экспертизу в учебно-методическом объединении МГУ им. М.В. Ломоносова. Издание предназначено для студентов высших и средних профессиональных учреждений, а также может быть использовано на практических занятиях по русскому языку и культуре речи в школах, средних специальных учебных заведениях и на начальном этапе обучения студентов-филологов.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Среднее профессиональное; Высшее

Русский язык: Методическое пособие для подготовки к единому государственному экзамену  /  Шеватлохова Е.Д.

Методическое пособие включает тренировочные упражнения на отработку норм литературного языка, краткий словарик лексических средств, использующихся в качестве средств выразительности, краткий словарик литературоведческих терминов, тренировочные упражнения на отработку умений анализировать текст.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Русский язык: Примерная программа среднего (полного) общего образования. Профильный уровень

Настоящая программа по русскому языку для X-XI классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (профильный уровень). Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом. Программа является примерной и служит ориентиром для разработчиков авторских программ и учебников.

Тип материала: Учебная программа | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2007 г. Русский язык

Приведен демонстрационный вариант ЕГЭ по русскому языку за 2007 год. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, числе, форме, уровне сложности заданий: базовом, повышенном и высоком. Приведенные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом (тип "С"), включенные в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки и сдачи ЕГЭ в соответствии с целями, которые они ставят перед собой.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Система дистанционного обучения "Веди" - Русский язык  /  http://vedi.aesc.msu.ru

Интернет-пособие предназначено для проверки знаний в правописании и рассчитано на тех, кто хотел бы выяснить степень своей подготовленности, а при необходимости - быстро и эффективно усовершенствовать свои знания грамотности и умение ориентироваться в словарных возможностях русского языка. В упражнениях даны тексты, представляющие собой суждения знаменитых людей об общественной, культурной, политической жизни России; размышления писателей и ученых о творческом труде - своих коллег и своем собственном; фрагменты из произведений великих русских писателей, а также суждения о творчестве, героях и персонажах этих писателей. Проект выполнен в рамках федеральной целевой программы "Русский язык". Научный руководитель проекта - заслуженный профессор МГУ им. М.В.Ломоносова А.Н. Качалкин.

Тип материала: Электронный учебный курс | Уровень образования: Общее; Высшее

Практикум по русскому языку: Орфография и пунктуация: Учебное пособие  /  Рябушкина С.В.

Пособие предназначено студентам, изучающим курс "Практикум по русскому языку", и содержит словарные диктанты по орфографии, текстовые диктанты разного объема для обобщающего повторения орфографии и пунктуации, минисловарь. Все диктанты сопровождаются материалами для самопроверки. Большая часть диктантов носит обобщающий характер и поможет отработать орфограммы и пунктограммы в рамках всего курса программы. Издание предназначено для студентов, обучающихся по специальности 030901.65 "Издательское дело и редактирование". Пособие может быть использовано также учащимися старших классов, абитуриентами, слушателями подготовительных отделений вузов, а также преподавателями русского языка. Печатается в авторской редакции.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее профессиональное; Высшее

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2004 г. Русский язык

Демонстрационный вариант ЕГЭ по русскому языку за 2004 год.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2005 г. Русский язык

Демонстрационный вариант ЕГЭ по русскому языку за 2005 год.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2006 г. Русский язык

Демонстрационный вариант ЕГЭ по русскому языку за 2006 год.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Методика преподавания русского языка в средней школе. Рабочая программа курса  /  Маевский Н.Н.

Курс "Методика преподавания русского языка" (МПРЯ) входит в блок (цикл) психолого-педагогических дисциплин, освоение которых обеспечивает право присвоения выпускникам, завершившим подготовку по специальности 021700 - "Филология" (специализация 021701 - "Русский язык и литература"), а также по направлению 520300 - "Филология" (магистратура, программа 520308 - "Русский язык"), дополнительной квалификации "Преподаватель".

Тип материала: Учебная программа | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Общее; Высшее

Он-лайн тесты на Allbest.ru  /  http://test.allbest.ru/

Тестирование по материалам школьной программы и вступительных экзаменов. 

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Диктанты по Н.В. Гоголю  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200400710

Тексты диктантов по произведениям Н. В. Гоголя.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Примерное занятие по курсу "По дороге к азбуке"  /  http://dob.1september.ru/2001/04/4.htm

Примерный план занятия 1 (Звуки и буквы) из тетради 3, являющейся частью курса развития речи для дошкольников.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Дошкольное

Развитие речи детей дошкольного возраста: материал для занятий  /  http://dob.1september.ru/2001/04/vkl1.htm

Игры, упражнения, занятия по развитию речи детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Предлагаемый материал служит развитию всех сторон речи: звуковой, лексической, грамматической - во взаимосвязи с развитием связной монологической речи и развитием детского словесного творчества. 

Тип материала: Статья | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Дошкольное

Секреты пунктуации. Книга для учащихся среднего и старшего возраста. 2-е издание  /  http://orel.rsl.ru/nettext/russian/granik/sekr_punkt/frame.htm

"Секреты пунктуации" - это книга, посвященная знакам препинания, - тем точкам и запятым, с которыми вы начинаете знакомиться в первом классе и которые доставляют вам постоянные хлопоты в средней школе. Такая книга для учащихся создается впервые. Она не содержит правил о знаках препинания. В "Секретах пунктуации" рассказывается о том, как с помощью знаков препинания передается смысл и структура предложения; как применять в конкретном тексте правила, обобщающие бесчисленное множество случаев; как находить при этом единственно возможное или лучшее из возможных решений.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Диагностика знаний и умений учащихся в период обучения грамоте  /  http://nsc.1september.ru/2002/13/4.htm

Тестовые задания по русскому языку по системе Эльконина - Давыдова. Задания на сформированность начальных представлений о слове, на звуковой анализ слова. 

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее; Основное общее

Состав слова: тесты  /  http://nsc.1september.ru/2002/26/4.htm

Карточки-тесты по русскому языку по темам: состав слова, типы предложений по цели высказывания, члены предложения, непроизносимые согласные в корне, склонение существительных. Методика использования карточек. 

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Практикум для подготовки к тестированию абитуриентов  /  http://www.hi-edu.ru/e-books/test_orfo_punkt/index.htm

Задания предназначены для проверки знаний по орфографии и пунктуации и рассчитаны на абитуриентов, которые готовятся к вступительным экзаменам в вузы, проводимым в тестовой форме.

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Двадцать шесть правил русского языка  /  http://speakrus.narod.ru/articles/rules26.htm

Шуточные советы, как написать статью грамотно.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Диктант в одно предложение  /  http://ps.1september.ru/article.php?ID=200202613

Игровой прием насыщения урока в начальной школе детскими открытиями - в учебном материале, про других, о себе. Рубрика: чумовая дидактика. 

Тип материала: Статья | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее; Высшее

Социоигровые приемы на уроках ОБЖ  /  http://ps.1september.ru/article.php?ID=200302304

Методические рекомендации по преподаванию ОБЖ в начальной школе.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Развитие речи: проблемы, рекомендации  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203401

Трудности при обучении изложению текста, выражению мыслей. Анализ причин неудач. Методические разработки. 

Тип материала: Статья | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее; Основное общее; Среднее (полное) общее

Тесты и задания по русскому языку  /  http://www.gramma.ru/RUS/?id=12.0

В разделе "Тесты и задания по русскому языку" интернет-проекта "Культура письменной речи" собраны тесты, задания, упражнения, которые помогут в изучении русского языка и подготовке к ЕГЭ, 

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Диктант на дружбу: игровой прием обучения  /  http://ps.1september.ru/article.php?ID=200202612

Подробный рассказ об учительском семинаре, на котором был проведен диктант "на дружбу". Результаты. 

Тип материала: Статья | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее; Основное общее

Русский язык: краткий теоретический курс для школьников. Учебное пособие  /  http://gramota.ru/book/litnevskaya.php

Краткий теоретический курс для школьников по русскому языку: систематизированные сведения: фонетика, орфоэпия, графика и орфография, морфемика и словообразование, лексикология и лексикография, морфология, части речи и образцы их морфологического разбора.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Общее

Путешествие в страну исторических источников, девятое  /  http://nsc.1september.ru/2002/31/5.htm

Любознательные герои Аркадия Кузнецова знакомятся с топонимикой - наукой о географических названиях. 

Тип материала: Электронная версия печатного издания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Путешествие в страну исторических источников, восьмое (2)  /  http://nsc.1september.ru/2002/23/6.htm

Любознательные герои Аркадия Кузнецова знакомятся с антропонимикой. Продолжение. Начало см. в ї 22/2002. 

Тип материала: Электронная версия печатного издания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Уроки толерантности  /  http://nsc.1september.ru/2002/21/7.htm

Сценарии нескольких уроков, цель которых - воспитание в детях гуманного и уважительного отношения к окружающим, толерантности и культуры человеческих отношений. Некоторые из приведенных уроков совмещают воспитательные моменты с обучением русскому языку. 

Тип материала: План занятий | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Уроки математики в 1-м классе  /  http://nsc.1september.ru/2002/04/6.htm

Уроки математики в 1-м классе в личностно-ориентированной технологии обучения. Основные принципы личностно-ориентированного обучения математике. Особенности первых уроков в 1-м классе. Сценарии уроков по темам "Знакомство", "Признаки предметов", "Раньше-позже, сначала-потом", "Число и цифра 1", "Число и цифра 2" и т.д. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Тесты по русскому языку: начальная школа  /  http://nsc.1september.ru/2002/06/2.htm

Тесты по русскому языку. Предлагается использовать как для самоконтроля, так и для взаимного контроля учащимися. 

Тип материала: Учебные материалы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Для чего нужны падежи  /  http://nsc.1september.ru/2002/06/3.htm

Урок русского языка по теме "Изменение имен существительных по падежам". 2-й класс (1-3), 3-й класс (1-4). 

Тип материала: План занятий | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Слово о словах: очерки Льва Успенского о языке  /  http://speakrus.narod.ru/uspens/index.html

Информация о Льве Успенском и его книгах. Обширный материал по языкознанию: значение и роль слов и языка в жизни человека, история звуков и слов в русском языке. Освещение предмета изучения языкознания.

Тип материала: Лекция, курс лекций | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Учебно-методический комплект для 3-го класса по системе Занкова  /  http://nsc.1september.ru/2002/04/4.htm

Учебно-методический комплект для 3-го класса (1-4) по системе Занкова: краткое описание учебников. Сценарий урока по учебнику русского языка Н. Чураковой, Ю. Свиридовой, 3-й класс (1-4), ч. 1. 

Тип материала: План занятий | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Упражнения по отработке орфографических навыков за курс начальной школы (2)  /  http://nsc.1september.ru/2002/05/5.htm

Комплекс упражнений по русской орфографии по системе Эльконина - Давыдова. Продолжение. Начало см. в ї 3/2002 

Тип материала: Задачник | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Пословицы и поговорки  /  http://nsc.1september.ru/2002/05/7.htm

Простые задачки на знание пословиц и поговорок. 

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Об учебнике русского языка для 3-го класса  /  http://nsc.1september.ru/2002/08/3.htm

Принципы построения и методические рекомендации по использованию учебника Поляковой А. "Русский язык" для 3-го класса четырехлетней школы. Фрагмент урока, построенного на материале учебника. 

Тип материала: Учебно-методические материалы | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее; Переподготовка и повышение квалификации

Работа над синонимами и антонимами  /  http://nsc.1september.ru/2002/09/1.htm

Упражнения по русскому языку на подбор синонимов и антонимов. 

Тип материала: Задачник | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Письмо с секретом: урок русского языка  /  http://nsc.1september.ru/2002/10/2.htm

Урок русского языка в контексте сказки Андерсена "Снежная королева". Тема урока: "Написание заглавной и строчной буквы "К", по методике В.А. Илюхиной. 

Тип материала: План занятий | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Украшение речи: урок русского языка  /  http://nsc.1september.ru/2002/11/4.htm

Урок русского языка с элементами дидактической игры. 2-й класс (1-3), 3-й класс (1-4). Тема урока: обобщение знаний об именах прилагательных. 

Тип материала: План занятий | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Части речи: урок русского языка  /  http://nsc.1september.ru/2002/12/4.htm

Урок-обобщение по теме "Части речи" с использованием дидактической игры. 

Тип материала: План занятий | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Методика С.Н. Лысенковой  /  http://nsc.1september.ru/2002/13/7.htm

Содержание и характерные особенности системы опережающего обучения С.Н. Лысенковой: дифференцированный подход, преемственность обучения, комментированное письмо, опорные схемы, управление, нетрадиционная система оценки знаний. Подготовка к школе по системе Лысенковой. Пример урока по русскому языку в 1-м классе по системе Лысенковой. Программы, тематическое планирование по системе Лысенковой для 1-2 классов (русский язык, математика). 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее; Переподготовка и повышение квалификации

Где поставить запятую: урок русского языка  /  http://nsc.1september.ru/2002/33/4.htm

Урок русского языка в 4-м классе (1-4) по теме "Однородные члены предложения с противительными союзами". 

Тип материала: План занятий | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

В гости к дедушке: урок русского языка  /  http://nsc.1september.ru/2002/34/3.htm

Игровой урок русского языка в 1-м классе (1-4) по теме "Слог-слияние". 

Тип материала: План занятий | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Букварь Т.М. Андриановой, И.Л. Андриановой  /  http://nsc.1september.ru/2002/31/7.htm

Основополагающие принципы построения и содержание букваря по системе Занкова (авторы Т.М. Андрианова, И.Л. Андрианова). Примеры методических комментариев к страницам букваря. Тематическое планирование уроков обучения чтению и письму. 

Тип материала: Учебная программа | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее; Переподготовка и повышение квалификации

Опорный орфографический компакт по русскому языку  /  http://yamal.org/ook/

Материал для работы по усвоению навыков грамотного письма с использованием опорного орфографического компакта, созданного на основе методики В.Ф. Шаталова - Ю.С. Меженко.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Ответы и ГДЗ по школьному курсу русского языка  /  http://otbet.ru/

Готовый материал упражнений за 7-11 классы по основным школьным учебникам. 

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее; Основное общее; Среднее (полное) общее

Режиссура урока: диктант в игровой форме  /  http://ps.1september.ru/article.php?ID=200108410

Эмоциональное описание различных способов снятия ученических страхов во время контрольной работы. Статья размещена в электронном журнале "Первое сентября" 

Тип материала: Статья | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее; Основное общее; Среднее (полное) общее

Режиссура урока: как запомнить грамматические правила  /  http://ps.1september.ru/article.php?ID=200108411

Игровая дидактика: мнемонические правила. Приводятся образцы школьного "дидактического фольклора". 

Тип материала: Статья | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Язык, который мы потеряли  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201601

Сравнительный анализ частных газетных объявлений современной эпохи и периода начала 20-го века на материале газеты "Русское слово" за 1907 год. 

Тип материала: Статья | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Дорога в страну речи: курс по развитию речи  /  http://dob.1september.ru/2001/04/2_3.htm

Структура, учебные цели, методика и содержание курса "По дороге к азбуке" - вводного двухгодичного курса по развитию речи для дошкольников 4-6 лет, являющегося начальным звеном непрерывного курса по русскому языку, чтению и литературе, входящего в программу "Школа-2100". 

Тип материала: План занятий | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее

Связь слов в словосочетании  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200102408

Разработка урока с использованием уровневой дифференциации. Работа ведется по учебнику для 8-го класса. Авторы - С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешко. 
Цель: дать понятие о видах связи слов в словосочетании. Формировать умения: 
- определять способ связи слов в словосочетании, 
- преобразовывать словосочетания одного грамматического значения в синонимичные с другим видом связи, 
- правильно употреблять словосочетания, связанные способом управления и согласования, 
- использовать в речи словосочетания - стилистические синонимы. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Интегрированный урок на тему "Типы речи". 5 класс  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201202

На материале сказки Ю. Олеши "Три толстяка". В начальной школе учащиеся знакомятся с разными типами речи - повествованием, описанием и рассуждением. В средней школе следует углубить общее понятие о типах речи, обучить приемам разграничения описания, рассуждения и повествования, выработать навык пользования разными типами речи в различных ситуациях. Уроки развития речи, конечно, тесно связаны с уроками литературы, тем более что художественные произведения - благодатная почва для обучения разным типам речи.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Урок-повторение по теме "Сложное предложение"  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201305

Урок-повторение по теме "Сложное предложение"

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Глагол. Урок-зачет по русскому языку в форме праздника  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201304

Глагол. Урок-зачет по русскому языку в форме праздника

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Словообразование  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201303

Словообразование

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Роль бессоюзных сложных предложений в художественной речи  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201403

Конспект урока в 9 классе. Тип урока: обобщающее повторение по теме. Цели урока: 
1) обобщить знания по теме "Бессоюзное сложное предложение (БСП)"; 
2) выяснить свойства БСП в художественном тексте. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Основы языкознания  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200508

Цикл статей Б. Нормана посвящен таким разделам языкознания, как "Морфология", "Лексикология", "Синтаксис", "Функции языка", "Язык как система знаков". Автор подробно останавливается на каждом из них. В статье, отличающийся строгой научностью и академизмом, автор освещает вопросы словообразования, говорит о морфеме как значимой части слова. Материал может быть использована на факультативах, при подготовке к поступлению в вузы. Данная статья была опубликована в N 05/2002 еженедельника "Русский язык" издательского дома "Первое сентября" и является продолжением начатого разговора в № 42, 45, 47/2001, 4/2002. 

Тип материала: Статья | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Модальные частицы. 7 класс  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201804

При изучении темы "Частицы", кроме правописания, можно продолжать работу по развитию речи учащихся. Опыт показывает, что учащиеся порой не в состоянии до конца осмыслить семантическое богатство модальных частиц и поэтому стараются обойтись без них в своих творческих работах. Материал, подобранный для эвристической беседы на уроке, поможет школьникам в овладении частицами как средством связи предложений в тексте и покажет полноту экспрессии этой служебной части речи

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Первое прикосновение к "Слову о полку Игореве"  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201906

Первое прикосновение к "Слову о полку Игореве"

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Обобщенно-личные предложения. 8 класс  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200202805

Конспект урока, цель которого: объяснить смысл и структуру данной синтаксической конструкции; научить уместно и осмысленно использовать обобщенно-личные предложения в речи. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Определяем части речи. 6 класс  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203304

Цели урока: совершенствовать умение определять части речи и производить их морфологический разбор; систематизировать и обобщить правила правописания не с разными частями речи, совершенствовать соответствующие орфографические умения и навыки. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Части речи. Имя существительное  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203502

Материалы к урокам по изучению частей речи и словообразования в 5-6-х классах.Цели урока: системный подход к изучению частей речи, на основе материала, изученного в начальных классах, продолжить более глубокое изучение имени существительного: познакомить с новыми понятиями о лексических и грамматических значениях существительных. 

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

В гостях у фоносемантики. Урок словесности в 6-м классе  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203609

Цель урока: продолжить знакомство с фонетическими возможностями языка, научить элементарному анализу поэтического текста. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Путешествие в княжество Существительное  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203705

Дидактическая игра-путешествие.Цели: 1) образовательная - повторение, обобщение и систематизация знаний по разделу "Имя существительное";2) развивающая - развитие речи учащихся (письменной и устной): составление предложений, текста; 
3) воспитывающая - воспитание любви к природе, к прекрасному, интереса к русскому языку. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

О.Э. Мандельштам. "Куда мне деться в этом январе?" Лингвистический анализ  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204209

О.Э. Мандельштам. "Куда мне деться в этом январе?" Лингвистический анализ

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Подготовка к сочинению - описанию животного  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204203

Часто уроки развития речи становятся скучными и однообразными и не достигают нужной цели - подготовить ребят к сочинению-описанию. Как правило, своего отношения ученики выразить не могут. Предлагаемые виды работ, возможно, помогут ученикам выразить свое отношение к описываемому, сделают описание более ярким. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Путешествие в Цветоград  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204303

Обобщающий урок по теме "Имя прилагательное", 5 класс.Цели: 1) познавательная - обобщение и систематизация знаний об имени прилагательном; 2) практическая - закрепление умения отграничивать прилагательное от других частей речи, разбирать слово морфологически, умения логически рассуждать на грамматическую тему; 3) воспитывающая - воспитание интереса к русскому языку. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Имя числительное. Итоговое повторение. 9 класс  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204607

Цель: обратить внимание учащихся на роль числительных в речи; повторить грамматические признаки имени числительного; учить школьников правильно употреблять числительные в устной и письменной речи; обогащать словарный запас учащихся, развивать их логическое мышление, воспитывать интерес к изучению русского языка через ознакомление с новыми сведениями о числительных. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Однородные члены предложения. 5 класс  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204602

Конспект урока русского языка, основанного на культуроведческом подходе к преподаванию. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Синонимы и их стилистические функции  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200102004

В статье рассматриваются стилистические особенности синонимов. Две основные группы: понятийные и стилистические, синонимический ряд. Приведены примеры их художественных текстов.

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Многозначные слова и их стилистические функции  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200102809

Практикум по стилистике.

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Антонимы и их стилистические функции. Практикум по стилистике  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200103805

Практические упражнения по стилистике. Типы упражнений в употреблении антонимов определяются этапом обучения и подготовленностью группы. В начальный период обучения, когда идет накопление словарного запаса, учащиеся тренируются главным образом в подборе антонимов и составлении с ними предложений.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Профессиональное; Основное общее; Среднее (полное) общее

Правописание корней  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201609

Одна из серии книг, посвященных темам, которые, как показывает практика, вызывают наибольшую трудность для школьников. Это "Правописание корней", "Правописание -н-, -нн- в различных частях речи", "Знаки препинания в предложениях с союзом и", "Знаки препинания при союзе как" и др. Цель каждой книги - помочь старшеклассникам подготовиться к экзамену по русскому языку, повысить орфографическую и пунктуационную грамотность, расширить их лексический запас. В книгах содержатся таблицы обобщающего характера, большое количество упражнений для тренировки разной степени сложности. 

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Комбинированные упражнения при повторении. Практикум  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200202207

Комбинированные упражнения при повторении. Практикум

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Нет привычки - не будет и навыка  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201604

Размышления, которые могли бы пригодиться и в качестве диктанта, и в качестве изложения, и в качестве опорного текста для сочинения на свободную тему.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Повторяем имя прилагательное. 5-6 классы  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204302

Материалы для уроков по повторению.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Тест "Глагол". 5 класс.  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204603

Тест "Глагол". 5 класс.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Контрольный тест по морфологии. 7 класс  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204705

Контрольный тест по морфологии. 7 класс

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Логогрифы  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200001202

В логогрифах, так же как и в других словесных головоломках, принято загадывать не любые слова, а существительные в форме именительного падежа (допустимо использовать имена собственные).Логогрифы предназначены для индивидуального разгадывания, однако учитель может использовать их и в группе - на занятиях кружка, на школьном вечере. 

Тип материала: Интернет-публикация научно-популярного характера | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Игра "Орфографический Олимп"  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200102903

Игра "Орфографический Олимп"

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

О языковой игре  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200103705

Жизнь языка трудно представить себе без языковой игры. Ее любят все - от ямщика до первого поэта. А лингвисты делают попытки обнажить механизм такой игры, чтобы объяснить, на чем основан эффект смешного, чем определяется то, что нам "доставляет удовольствие". Задача "поверять алгеброй гармонию" - не слишком благодарная: есть опасность сделать такой анализ скучным и даже испортить эффект от удачной игры. 
И надо отдать должное отваге В.З. Санникова, не побоявшегося посвятить языковой игре серьезное и обстоятельное лингвистическое исследование и в целом преодолевшего подстерегавшие его опасности.

Тип материала: Статья | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Из серии "Слово о словах". Учение с увлечением  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200202616

Из серии "Слово о словах". Учение с увлечением

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Имя числительное  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=199900301

Имена числительные: особенности, разряды. Подборка практических заданий по теме.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Устройство парадигм глаголов непродуктивного класса с инфинитивом на -НУТЬ  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200101507

Устройство парадигм глаголов непродуктивного класса с инфинитивом на -НУТЬ

Тип материала: Статья | Аудитория: Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Послевузовское

Письменные упражнения из книги "О преподавании отечественного языка"  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100905

Письменные упражнения из книги "О преподавании отечественного языка"

Тип материала: Статья | Аудитория: Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Функциональная классификация русских знаков препинания  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100707

Настоящая статья является попыткой представить русские знаки препинания как часть общей русской графической системы - часть, в свою очередь, системно организованную. Статья имеет практическую направленность; этим объясняется появление в тексте некоторых положений, очевидных с точки зрения носителя русского языка, и общий характер изложения, тяготеющий к стилю учебного пособия. 

Тип материала: Статья | Аудитория: Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Архитектоника и шрифтовая система текстов. Библиотечка учителя  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100107

Из монографии "Техническая редакция книги: теория и методика работы". Архитеконика книги, графическое выражение архитектоники, разметка отдельных видов текста.

Тип материала: Статья | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Послевузовское

История образования в России от Древней Руси до конца ХХ века  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200103304

Начало образования на Руси, образовнаие в Московском государстве в допетровское время, образовательные реформы Петра, российское образование при Екатерине, Николае.

Тип материала: Статья | Аудитория: Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Русский язык. История русского литературного языка  /  http://rus.1september.ru/2002/26/10.htm

Литературный язык и территориальные диалекты. История литературного языка, его разновидности.

Тип материала: Монография | Аудитория: Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Послевузовское

Как писать? Ученые - школе  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200104402

Каждый человек должен так же писать хорошо, как и говорить хорошо. Речь, письменная или устная, характеризует его в большей мере, чем даже его внешность или умение себя держать. В языке сказывается интеллигентность человека, его умение точно и правильно мыслить, его уважение к другим, его "опрятность" в широком смысле этого слова. 
Статья Д. С. Лихачева о письменном языке научной работы (литературоведческой в основном) и о языке журнальных статей для широкого читателя. 

Тип материала: Монография | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Принципы классификации сложноподчиненных предложений и их отражение в учебной литературе  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203008

В данной статье ставится вопрос о том, как преподносятся в вузовских и школьных учебниках сложноподчиненные предложения, каковы основы и принципы их классификации, есть ли пути преодоления разрыва между школьным и вузовским преподаванием. 

Тип материала: Статья | Аудитория: Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Десять тысяч звуков. Звуковые характеристики русского языка  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203608

В последнее время в трудах по поэтике очень много внимания уделяется звуковому составу поэтических произведений. Так называемая "звуковая инструментовка" признана одним из основных композиционных стержней. Опыт звуковой характеристики русского языка как основы для эвфонических исследований. 

Тип материала: Статья | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Разбор тобольских стихов Радищева  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204006

Разбор тобольских стихов Радищева

Тип материала: Статья | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Якобсоновский этап в истории лингвистического анализа текста  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204005

Роман Осипович Якобсон (1896-1982) - один из самых разносторонних и влиятельных лингвистов XX столетия ("Русский язык" рассказывал о нем в № 41/1996 и № 7/1997), больше 60 лет провел вдали от родины и к делам школьного образования при всем желании не мог быть причастен. К занятиям лингвистическим анализом текста его привела внутренняя логика его научного пути. 

Тип материала: Статья | Аудитория: Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Послевузовское

Основы языкознания  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100706

Продолжение цикла статей. Морфология, процессы словообразования.

Тип материала: Лекция, курс лекций | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Среднее профессиональное

Толковый словарь ушедшего или уходящего русского языка  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200604

Словарь архаизмов. Эта книга сразу привлекает внимание тем, что в ней объясняются не только слова, обозначающие давно исчезнувшие понятия.

Тип материала: Статья | Аудитория: Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Среднее профессиональное; Послевузовское

Как работать над сочинением-рецензией  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=199900801

Как работать над сочинением-рецензией

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Безукоризненный текст - возможно ли такое?  /  

http://rus.1september.ru/article.php?ID=199903901

Безукоризненный текст - возможно ли такое?

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Как писать сочинение. Памятка для учащихся средних школ  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=199904301

Статья Л.Р. Кабо - известной в Москве журналистки, писательницы, педагога. Своеобразное, эмоциональное и современное изложение принципов написания сочинений.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Повторение изученного  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200001301

Задания для учащихся 9 и 11 классов по по фонетике, лексике, грамматике, стилистике в процессе работы с текстом. 

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Карточки на устном экзамене по русскому языку  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200001801

Предлагаемые материалы можно использовать на устном экзамене по русскому языку (по билетам) как в 9-м, так и в 11-м классе (в зависимости от уровня выпускников). Практические задания служат своеобразной помощью для ответа на теоретический вопрос, т.к. в них предлагаются примеры на все изученные случаи орфографических и пунктуационных правил, а также вопросы о сущности грамматических категорий и языковедческих понятий и одновременно проверяются умения учащихся разрешать грамматические, орфографические или пунктуационные проблемы. Материалом карточек являются тексты, отдельные предложения, словосочетания или слова. 

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Надо знать, где упадешь  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200002602

Советы абитуриентам. Как правильно подготовиться к экзаменам по русскому языку.

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное

Словарные диктанты  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200002601

Тексты словарных диктантов разной тематики.

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Любите ли вы сочинения?  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200004101

Любите ли вы сочинения?

Тип материала: Статья | Аудитория: Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное

Программа подготовки к итоговым или вступительным экзаменам по русскому языку  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100906

Сборник практических заданий с необходимыми пояснениями.

Тип материала: План занятий | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное

Научить пользоваться языком. Готовимся к экзаменам  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200101706

Некоторые методы и приемы работы с текстом при подготовке к устному экзамену по русскому языку.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное

Сорок пять минут, посвященных обращению  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100807

Обращение как интереснейшее языковое явление. Урок-комплекс по данной теме, целью которого является: углубить понятие об обращении, полученное в 5-м классе; развивать умение видеть обращения в текстах, правильно выделять их, чувствовать стилистические особенности обращений в художественной литературе и интонационные нюансы обращений в разговорной речи; показать способы использования обращений в различных стилях речи; учить детей гордиться родным языком, уважительно и бережно относиться к нему. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Семиотика и лингвистика  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200101509

Программа спецкурса "Семиотика и лингвистика" предусматривает расширение культурологической, лингвистической компетенции учащихся, углубленную подготовку школьников в сфере лингвистики, повышение интереса к изучению языковедческих дисциплин. 
Цель курса: ввести школьников в мир знаков, показать, что язык - самый совершенный и универсальный знак в истории человечества. 

Тип материала: Учебная программа | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Обучение практической грамотности  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200104304

Индивидуальность каждого ребенка четко проявляется в учебном процессе, и в частности на уроках русского языка. Одни дети усваивают учебный материал только в результате многократного повторения, "разжевывания", многократных тренировок, а другие все схватывают на лету, не учат правила, а пишут грамотно, без ошибок. Эти особенности переработки информации связаны со многими факторами - интеллектуальными способностями, темпераментом, характером, памятью, степенью трудолюбия, заинтересованности в изучении родного языка. Но есть еще один важный фактор, который не всегда учитывается. Это особенность переработки информации правым и левым полушариями головного мозга. Упражнения для правополушарных и левополушарных детей. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное

Точка с запятой в бессоюзном предложении  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200104709

При объяснении темы "Сложное бессоюзное предложение" возникает вопрос: почему все-таки надо ставить такой знак, как точка с запятой? Часто там, где хотелось бы поставить запятую, стоит точка с запятой, и наоборот. Объяснение и тренировочный материал.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Школьный словарь перифраз  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200202

Анализ ученических ошибок в сочинениях старшеклассников показывает, в частности, что школьникам трудно избежать неоправданных лексических повторов при упоминании авторов литературных произведений.Опираясь на методику комплексной работы с текстом, разработанную в последние годы такими учеными-методистами, как А.Д. Дейкина и Т.М. Пахнова, создана система специальных занятий, направленных на устранение типичных ошибок в школьном сочинении. В эту систему вошла и работа над перифразированием как средством синонимии и особым стилистическим приемом.Как называть писателя, если не использовать ни его имя, ни фамилию? На этот вопрос можно найти ответ, обратившись к нашему словарю перифраз. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Среднее профессиональное

Словарь речевых оборотов  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200501

Каждый учитель знает, с каким трудом дается школьнику речевое действие при создании текстов, особенно на литературную тему. Этому много причин. Назовем некоторые. Понятия о главных признаках описываемого школьником художественного явления не сформированы. Словарный запас ученика, необходимый для выражения авторских, интерпретаторских и собственных чувств и позиций, недостаточен.Представлен словарь, который поможет школьникам в процессе словесного оформления мысли. В этом словаре рассматривается не отдельно взятое слово, а слово в составе предложения. Предложения подаются блоками, сгруппированными по темам:

Тип материала: Словарь | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Творческий диктант на уроках изучения орфографии  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200605

В методике преподавания русского языка актуальным является вопрос о сближении работы по орфографии с решением задач по развитию речи. 
Творческий диктант - такой вид работы, при котором орфографические умения и навыки становятся коммуникативно обусловленными, коммуникативно значимыми. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Употребление и правописание производных предлогов  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200803

Открытый урок по русскому языку, цель которого - познакомить с правописанием производных предлогов в течение, в продолжение, в заключение, вследствие. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Слово и образ. Эпитет  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201505

Слово и образ. Эпитет. В учебниках "Русская словесность. От слова к словесности" Р.И. Альбетковой разговор об эпитете начинается в 5-м классе и продолжается до 9-го. Ведь это языковое средство не так просто, как кажется на первый взгляд. Именно об эпитетах и идет речь в данном материале

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Тестовая работа по теме "Синтаксис. Предложение"  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200202103

Тестовая работа по теме "Синтаксис. Предложение". Дидактический материал для 5 класса.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Слово и образ. Языковые средства выражения комического  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200202307

С самого начала изучения словесности (см. учебники Р.И. Альбетковой "Русская словесность. От слова к словесности") мы обращаем особое внимание на произведения, окрашенные юмором. В статье дается анализ форм такой работы. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Изучение строения, семантики и функционирования цельных словосочетаний в школе  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200202613

Цельные словосочетания изучаются в школе недавно. Введение этой темы в программу и учебный комплекс под ред. В.В. Бабайцевой мотивировано идеей усиления практической направленности преподавания русского языка в школе: учить школьников хорошей речи на родном языке. А, как известно, цельные словосочетания часто употребляются в речи.Изучению этой непростой темы отведен всего один урок, и учитель испытывает трудности, определяя цель и отбирая материал для обучения. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Диагностика, коррекция, прогнозирование предметной обученности  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200202807

Ресурс описывает систему диагностических, коррекционных и прогностических технологий, разработанную авторами с использованием опыта Воронежского областного института повышения квалификации работников народного образования 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Как писать изложение в школе? Методические разработки  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200202909

Почему же все-таки учащиеся не любят писать изложения? Пришла пора по-иному взглянуть на методику обучения изложению. излагается методика критического мышления при написании изложения.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Конструкции с союзом "как". Методические разработки  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203107

Обособление конструкций с союзом как считают трудной темой не только школьники, но и учителя, корректоры, редакторы. В практике же школьного преподавания проблема обособления конструкций с союзом как превращается, кроме того, и в сложную методическую проблему. В статье рассматриваются возможные случаи. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Стремиться к полному охвату темы  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204104

Теоретические сведения и практические задания по теме: "Приставки ПРЕ и ПРИ".

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Коллективная творческая работа "Разговор двух сумок". Методические разработки  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203902

Коллективная творческая работа "Разговор двух сумок". Методические разработки

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Блок "Окончания слов". Методические разработки  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204002

Блок "Окончания слов". Методические разработки и дидактический материал

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Полезные мелочи. Методические разработки  /  http://rus.1september.ru/2002/04/5.htm

Советы-подсказки учителя при столкновении с трудными случаями в организации учебного процесса на уроке.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Лексические средства создания комического  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204004

Предлагаемый дидактический материал позволяет познакомить пяти- и шестиклассников с лексическими средствами создания комического. На уроках лексики ребятам можно показать некоторые приемы создания комического: столкновение разных значений многозначного слова в одном контексте, прямого и переносного значений; употребление в одном контексте многозначных слов и синонимов; употребление омонимов, антонимов, стилистически и экспрессивно окрашенной лексики; использование слов ограниченного употребления в речи, фразеологизмов. 

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

О некоторых особенностях художественной речи в романе М.А. Шолохова "Поднятая целина"  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200102005

О некоторых особенностях художественной речи в романе М.А. Шолохова "Поднятая целина"

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Заметки о выразительности значимых частей слова. Анализ текста  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200102604

Заметки, предлагаемые вниманию читателя, посвящены экспрессивно-стилистической роли корней, суффиксов и приставок в структуре художественного слова. Теоретический и практический материал в них приводится в такой последовательности: краткий очерк об эстетической роли и значимости каждой из названных морфем в художественном тексте; материал, иллюстрирующий употребительность морфемы в художественном тексте, и соответствующие задания к нему;примеры художественных произведений и система вопросов и заданий по их комплексному анализу. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Изучение темы "Текст" на уроках словесности 5-6 классах  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200103107

Тема "Текст" - одна из сложнейших в предмете "словесность". Она начинает изучаться в 5-м классе и продолжает развиваться и усложняться вплоть до 11-го класса. 
Изучение темы на уроках словесности отличается от подхода к ней на уроках русского языка. К этому явлению мы подходим с разных точек зрения: с лингвистической - в курсе русского языка и с позиций словесности - особого предмета, изучающего не строй, а употребление языка как материала словесности и произведение словесности как единство художественного содержания и языковых средств его выражения. При этом уроки русского языка и словесности должны дополнять друг друга, ведь эти предметы не соперники, а соратники, делающие общее дело. Обращаясь к одним и тем же категориям, каждый предмет представляет их в своей, особой системе.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Читаю. По-русски. Со словарем  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200104002

Читаю. По-русски. Со словарем. АНАЛИЗ ТЕКСТА. к 200 лет со дня рождения Владимира Ивановича Даля.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Тема "текст" на уроках словесности в 7 - 9 классах. Анализ текста  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200104604

Продолжение разговора об изучении текста на уроках словесности по учебнику Р.И. Альбетковой "Русская словесность. От слова к словесности" (М., "Дрофа", 2000). В 5-х и 6-х классах школьники получили предварительное представление о тексте и его свойствах, учились воспринимать смысл прочитанного и не только правильно составлять собственный текст, но и добиваться его выразительности, используя различные средства языка в зависимости от цели высказывания и его адресата. Важно помнить, что все теоретические понятия в 5-9-х классах носят характер инструмента проникновения в смысл произведения, а результат изучения словесности выразится не столько в знании формулировок, сколько в умении понять мысль автора и осознать значение выразительных средств языка.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Наглядное изучение грамматики русского языка на уроках лингвистического анализа текста  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200203

Методика лингвистического анализа текста впервые была предложена К.Д. Ушинским в его "Первоначальной практической грамматике". В ней он использовал универсальный способ формирования у детей языкового мышления - наблюдение над явлениями, органически сосуществующими в тексте. Этот метод включает всестороннее исследование лексического значения слов, синтаксических конструкций, классов слов, их структурных, морфологических и фонетических свойств, что составляет базу для правописания. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Изложения с предварительным анализом текста. 9 класс  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200307

Пособие является продолжением аналогичного: "Анализ текста на уроках русского языка в 8-м классе" (Русский язык. № 44/99). Это система текстов для письменных работ с их предварительным лингвистическим анализом. Пособие готовит девятиклассников к экзаменационному изложению.Тексты, привлекаемые для анализа и изложения, относятся преимущественно к публицистическому стилю, но есть тексты научно-популярного и художественного стилей. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Учимся медленно читать текст  /  http://rus.1september.ru/2002/04/8.htm

Учимся медленно читать текст

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Роль фразеологических единиц в "Преступлении и наказании" Ф.М. Достоевского  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201502

Роль фразеологических единиц в "Преступлении и наказании" Ф.М. Достоевского

Тип материала: Статья | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Профессиональное; Среднее (полное) общее

Слово и образ. Метонимия  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200202607

На уроках русского языка и литературы школьники учатся замечать в произведении образные средства языка - метафоры, эпитеты, сравнения и др. Но нередко дело ограничивается тем, что эти средства найдены, и не выясняется, в чем их смысл, как они помогают понять авторскую мысль. Немалую роль здесь играет знакомство с теорией словесности. При этом надо помнить, что теория - инструмент проникновения в произведение, а не самоцель. Поэтому при обращении к теоретическим понятиям надо не только учить наблюдать в тексте языковые средства, но с самого начала определить общие свойства, присущие всем образным средствам языка. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Профессиональное; Основное общее

Фонетические и гиперические ошибки в письменных работах учащихся 3-11 классов средней школы  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201501

В 2000 г. профессор Красноярского педуниверситета В.Я. Булохов опубликовал книгу, представляющую собой словарь тех слов, в которых допускают орфографические ошибки наши школьники1. Книга содержит 20 тысяч ошибок, допущенных в диктантах, изложениях и сочинениях учащихся 3-11-х классов. Эта публикация большого количества "живых" ошибок с воспроизведением тех словоформ, в которых они допущены, представляет богатейший материал как для учителей-практиков, так и для ученых-методистов. Опираясь на этот материал, мы можем, в частности, доказательно проанализировать соотношение таких видов ошибок, как фонетические - ошибки "по произношению" - и гиперические (или гиперкорректные, перестраховочные) - ошибки "вопреки произношению". 

Тип материала: Статья | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Начальное общее; Основное общее; Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное; Среднее профессиональное

Системно-языковые предпосылки пунктуационной ошибки "лишняя запятая перед союзом И"  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200202606

Системно-языковые предпосылки пунктуационной ошибки "лишняя запятая перед союзом И"

Тип материала: Статья | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное; Среднее профессиональное

Слово в тексте. Анализ текста  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203802

Причастие и причастный оборот не только образно описывают предметы, явления, но и представляют их признаки в динамике, в процессе становления, развития, изменения. Объясняется это тем, что эти конструкции соединяют в себе энергию глагола и описательную экспрессию прилагательного.

Тип материала: Монография | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Диктанты и изложения по В. Набокову  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=199901402

Тексты диктантов и изложений из произведений В. Набокова.

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Вернемся к лексикологии и фразеологии  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=199903502

Основные лексические категории и оппозиции, а также основы фразеологии изучаются в курсе русского языка в 5-6-х классах, затем в центре внимания находятся грамматические явления. Однако привлечение материала лексикологии и фразеологии на занятиях по морфологии и синтаксису, на уроках развития речи остается важнейшим средством обогащения лексического запаса школьников, повышения культуры речи и лингвистической компетенции. Предлагаются вниманию коллег задания по лексикологии и фразеологии, которые помогут разнообразить работу на уроке и углубить знания учащихся о лексико-фразеологической системе русского языка. 

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Авторская пунктуация  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200001401

О том, что авторская пунктуация существует, знают все. Но что же она все-таки собой представляет? Является ли авторская пунктуация произвольным нарушением нормативной системы? Существует ли в авторской пунктуации некоторая системность? Чем отличается авторская пунктуация у каждого автора? В статье можно найти ответы на эти вопросы.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Диктанты о Пасхе. 7 - 9 классы  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200001501

Диктанты о Пасхе. 7 - 9 классы

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Выбор текста и работа с ним  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200001901

Все очевиднее, что использование текста на уроках русского языка открывает богатейшие возможности для умственного, нравственного, эстетического развития учеников. Конечно, для знакомства с новым орфографическим или пунктуационным правилом и первоначальной отработки навыка удобны отдельные предложения, а то и словосочетания и слова. Но потом настает время закрепления, повторения, и тут очень полезен текст, который не только содержит нужные орфограммы и пунктограммы, но и дает другую пищу для ума. Ясно, что учитель выберет его по своему вкусу. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

От СЛОВА к ТЕКСТУ. 6-7 классы  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200002801

Лингвистический анализ - это итог многолетней работы с текстом, со словом. 
Интерес к слову, лингвистическое чутье формируются в течение нескольких лет. Разные виды заданий развивают умение работать со словом, чувствовать его, понимать, но определяющим является творчество учащихся. 
Предлагаем систему заданий, формирующих у учащихся начальные навыки анализа текста. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

О сложных словах  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200004202

Сложные слова образуют огромный речевой пласт, без владения которым нельзя свободно выражать мысли и чувства, пользоваться современными понятиями. Это слова, которыми описываются человеческие качества и состояния, общественные явления, экономические и природные процессы.Чем больше мы ими будем заниматься, тем лучше и для орфографической грамотности, и для свободного владения взрослой культурной речью. Практические упражнения.

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Урок по стихотворению А.С. Пушкина "Зимнее утро"  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100108

Урок по стихотворению А.С. Пушкина "Зимнее утро"

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Пишем диктант и изложение. 7-8 классы  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100209

Тексты диктантов и изложений.

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Местоимение. Дидактические материалы  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100206

Задания по повести "Белый Бим Черное ухо".

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Переводы с античного  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100407

В литературных произведениях, особенно поэтических, конца XVIII - начала XIX века часты упоминания мифологических имен, названий. Конечно, кто-то и сегодня читает эти строки "с листа", но есть и те, кому, чтобы понять авторов прошлого, требуется серьезно заняться "переводом с античного"... 
Предлагаем вам проверить свои знания. Задания к текстам двух уровней сложности. Первый - вариант "синхронного перевода", второй - чтения с "подстрочником" (выписками из словарей: мифологического, античности, энциклопедического), составления письменного ответа и комментариев к нему. 
В качестве примеров использованы фрагменты из произведений А.С. Пушкина и Е.А. Баратынского, а также названия некоторых литературных альманахов. 

Тип материала: Задачник | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Пишем диктанты. 5-6 классы  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100507

Диктанты для учеников 5-6 класса. с методическими указаниями

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Суффикс или окончание?  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100608

В методической разработке "Суффикс или окончание?" проводится анализ состава слова и словообразовательных суффиксов. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Пишем диктанты. 6-7 классы  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100604

Тексты диктантов для учеников 6-7 класса

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Изучение русского языка в контексте художественного произведения. Материалы к уроку  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100705

Эта публикация, отрывки из программного произведения, - удачно подобранные В.В. Коробовой тексты, с которыми можно проводить разнообразную работу - и диктанты, и комплексный анализ текста, и синтаксический разбор, и работу с лексикой и стилистикой. 
Но автор предлагает коллегам начать с более интересного - сначала понаблюдать, как устроен текст, выяснить, какие средства использует писатель, чтобы передать то или иное содержание, как эти средства воздействуют на читателя. Такой вид анализа не разрушает впечатление от литературного произведения, напротив, помогает лучше его понять. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Правописание численных и частей речи от них образованных  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200101003

Практические задания и упражнения по русскому языку на основе русских пословиц и поговорок.

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Тематические зачеты  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200101002

Опыт проведения тематических зачетов в форме работы над текстом. Одни задания - в форме тестов, некоторые - в форме вопросов. Тексты можно использовать для комплексного анализа, при необходимости добавив задания и по другим разделам курса русского языка. 

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Приятного аппетита! Одно или два П  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200101305

Приятного аппетита! Одно или два П

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Слова, которые начинаются на букву А  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200101404

Слова, которые начинаются на букву А. Почти все такие слова пришли к нам из других языков. Но пришельцы хорошо освоились на русской почве, и вы их прекрасно знаете. О них и будем вести наш разговор.

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Текст для самоконтроля  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200101511

Тест: наречия, пре и при, частица и пристава НЕ, словарные слова.

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Карточки для самостоятельной работы. 8 - 9 классы  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200101905

Карточки для самостоятельной работы. 8 - 9 классы

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Выборочные диктанты в старших классах на уроках по повторению орфографии  /  http://rus.1september.ru/2001/18/15_16.htm

Выборочные диктанты в старших классах на уроках по повторению орфографии

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Все удвоенные согласные. Материал для тренировки в старших классах  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200102504

Задания по теме: "Удвоенные согласные".

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Если экзамен через неделю. Тренинг для абитуриентов  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200102503

Школьные экзамены позади, а кое-кто уже начал сдавать вступительные экзамены. Именно для них, мечтающих освежить перед грядущим экзаменом по русскому языку свои сведения о правописании, и была написана эта статья. 

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Начальное профессиональное

Цыган на цыпочках. Материал для повторения в старших классах  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200102706

Упражнения по обозначенной теме.

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Русские традиции и обычии. Природа России  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200102704

Комплексная работа с текстом. Из книги "Русский фольклор на уроках. От реализма к постмодернизму". Материалы уроков.

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Терминологический тест. 7 класс  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200103206

Тест по терминологии в начале обучения в 7 классе. ( по комплексу В.В. Бабайцевой.) Форма работы, которая может быть использована в самых различных вариантах: в конце темы, четверти, в начале года. Можно снова предложить его ученикам, поменяв местами пункты. Вариантов множество. 

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Лингвистические мини-изложения  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200103308

Это последняя часть цикла мини-изложений на основе популярных лингвистических текстов. Для них были использованы статьи тома "Языкознание. Русский язык" серии "Энциклопедия для детей" издательства "Аванта+"

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Тексты для занятий по синтаксису и пунктуации в 8 классе  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200103505

У существующих сегодня учебников по русскому языку для 8-го класса разные достоинства и недостатки. Но одна черта роднит и то, что издается третий десяток лет, и созданное недавно: упражнения в этих пособиях очень скучны по содержанию. Предлагаемые тексты распределены по основным темам, изучаемым на уроках русского языка в 8-м классе. Большая их часть взята из томов "Искусство", "Языкознание. Русский язык", "Всемирная литература" "Энциклопедии для детей" издательства "Аванта+".

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Синтаксические трудности  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200104005

Как показывает практика, учащиеся, абитуриенты и нередко студенты допускают ошибки, определяя способ выражения члена предложения: не отграничивают синтаксические свойства словоформы от общих морфологических характеристик. Этой проблеме посвящена данная статья. 

Тип материала: Статья | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Тексты для занятий по синтаксису и пунктуации в 9 классе  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200104004

Материалы к уроку по русскому языку для 9 класса.

Тип материала: Задачник | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Практическая работа на уроках русского языка в контексте изучения истории лингвистической науки  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200104003

Практическая работа на уроках русского языка в контексте изучения истории лингвистической науки

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Путь к согласию, или переговоры без поражения. Факультатив  /  http://rus.1september.ru/2001/30/6_12.htm

Путь к согласию, или переговоры без поражения. Факультатив.Рассматривается метод принципиальных переговоров.Метод принципиальных переговоров является стратегией, предназначенной для достижения всех целей. В отличие от всех других стратегий использовать ее даже легче в том случае, если другая сторона будет знакома с этой стратегией.

Тип материала: Статья | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Менеджер; Исследователь | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Послевузовское

Диктанты на заказ. 5 класс  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200104103

Диктанты в 5-м классе по теме "Синтаксис и пунктуация".

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Тире между подлежащим и сказуемым  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200104404

Дидактический материал для устных и письменных упражнений по теме:"Тире между подлежащим и сказуемым" 

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Правописание гласных о-е-ё после шипящих и ц  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200104505

Правописание гласных о-е-ё после шипящих и ц

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Словарные диктанты с приключениями  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200104503

Алгоритмы заданий, которые помогут разнообразить работу со словарным материалом.

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Уроки повторения: правописание наречий и глаголов  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200104707

Предлагаемый материал можно использовать на уроках повторения. Выборочные диктанты из стихотворных текстов, известных и не очень известных детям, вызывают больший интерес, ученики относятся к ним внимательнее, чем к обычным словарным диктантам. Кроме того, для повторения можно использовать и карточки со связным текстом, тем более что в них можно задать и дополнительные вопросы к тексту. 

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Изложение с продолжением... Материалы к уроку русского языка  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200104706

Тексты для изложений с грамматическими заданиями.

Тип материала: Задачник | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Повторение орфографии в старших классах  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200105

Для учителя очень естественно желание обратиться на уроке русского языка к поэтическим произведениям. Очень удобная форма работы - выборочный диктант. Поэтические тексты к уроку обычно подбирает учитель, но и ученики неплохо справляются с таким заданием (а учитель получает лишнюю возможность узнать о поэтических вкусах и интересах своих подопечных).Выборочные диктанты, подобранные девятиклассниками школы № 57 г. Москвы. 

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Мягкий знак после шипящих  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200103

Из нового учебного комплекса по русской филологии под редакцией Г.Г.Граник. Задания для 5 класса.

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Сложное предложение в романе А.С.Пушкина "Евгений Онегин"  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200306

Сложное предложение в романе А.С.Пушкина "Евгений Онегин"

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

"Сложное предложение". Комплексное повторение изученного  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200305

На материале стихотворения И.А. Бунина "Как все спокойно и как все открыто!". Систематизация теоретических сведений за курс 5-9-х классов по теме "Виды сложных предложений".Комплексное повторение важнейших орфограмм.Закрепление навыков: 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Правописание суффиксов  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200404

Дидактический материал. Тренировочные упражнения.

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Синтаксис сложного предложения  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200502

Тексты заданий, контрольных работ по страницам сказок Г.Х.Андерсена для 5 класса.

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Тест или текст?  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200704

Тест или текст? Предложены задания, сочетающие особенности традиционного текстового диктанта и тестологического подхода к языковому материалу. В предлагаемых тестах необходимо восстановить текст.

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Правописание -тся и -ться в глаголах  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200703

Правописание -тся и -ться в глаголах. методические разработки с пословицами, поговорками, загадками и диктантами

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Синтаксис и пунктуация  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201008

Материал для самостоятельной работы учащихся 5 класса. К учебному комплексу"Русский язык: "Теория"", "Русский язык: "Практика"","Русская речь". 

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся | Уровень образования: Основное общее

Морфемика. Орфография  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201007

Материал для самостоятельной работы учащихся 5-го класса 
К учебному комплексу"Русский язык: "Теория"", "Русский язык: "Практика"","Русская речь"* 

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее

Правда языка или правда образа?  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201106

Все, что мы знаем о языке, мы черпаем из текстов. Поэтому очень важно, чтобы работа над орфографией и пунктуацией не заслоняла в сознании ученика то гармоническое целое, которое воплощено в художественном тексте. Не столь уж часто удается выкроить время, чтобы поговорить о языке писателя всерьез. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Карточки-тренажеры по морфологии. Материалы к уроку  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201302

Карточки-тренажеры предназначены для формирования навыков морфологического разбора. Они очень просты в изготовлении, компактны (ученики хранят их за обложкой в учебнике русского языка либо в "Тетради-справочнике"), удобны в работе. Использование карточек-тренажеров экономит время на уроке, превращая "скучную и бесполезную меледу" (слова К.Д. Ушинского) в интересное и увлекательное занятие. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Все случаи постановки тире. Повторение  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200202402

Один из эффективных и интересных методов работы над правилами русской пунктуации - самостоятельный подбор учениками примеров на пройденное правило из различных текстов. Это могут быть произведения как отечественной, так и зарубежной литературы, как классической, так и современной. Кроме того, это могут быть не только художественные произведения, но и тексты научного или газетно-публицистического стиля (фрагменты или отдельные предложения из энциклопедий, статей и т.п.). Один из примеров такой работы.

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Слова категории состояния  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200202804

С недавнего времени в программу по русскому языку в 7-м классе входит тема "Категория состояния", на которую отводится 6 часов. Для тех, кто работает по учебнику М.Т. Баранова и др., эта тема вызывает особое затруднение, потому что нет ни практического, ни теоретического материала. Однако эта тема помогает ученикам подготовиться к изучению бессоюзных предложений в 8-м классе. 

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Особенности пунктуации в сложносочиненном предложении. 9 класс  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203009

Разработка урока, в конце которого учащиеся приходят к выводу: в сложноподчиненном предложении с одинаковыми видами смысловых отношений между частями придаточные части могут присоединяться разными средствами связи, а в сложноподчиненных предложениях с одинаковыми средствами связи придаточные могут быть разных видов. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Диктанты с грамматическим заданием. Материалы к уроку  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203208

Диктанты с грамматическим заданием. Материалы к уроку

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Гласные в корне. Повторение орфографии  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203207

Дидактические материалы к урокам.

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Чередование гласных в корнях слов (на примере малых фольклорных форм)  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203206

Работа с пословицами, загадками вызывает у учащихся живой интерес. В пословицах, поговорках, загадках отразились духовная культура, жизнь русского народа, его быт, нравы, миросозерцание. На уроках целесообразно организовать работу по истолкованию пословиц. Дети с удовольствием отвечают на вопросы и выполняют задания: "Какой жизненной ситуации соответствует пословица?", "Как вы понимаете данную пословицу?", "Составьте небольшой рассказ по данной пословице". Каждая пословица может стать предметом большого, серьезного разговора. Настольной книгой на таких уроках является "Толковый словарь живого великорусского языка" В.И. Даля. Он дает ответы на многие вопросы, помогает уяснить лексическое значение встретившихся в пословицах непонятных или устаревших слов.

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Склонение имен существительных  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203305

В начале учебного года придется вспомнить о спряжении глаголов и склонении имен. Думаем, что многим пригодится компактно изложенный материал о падежных окончаниях существительных. Подготовлен он в виде комментариев к заданиям (11, 12, 15) пособия В.А. Соколовой "Практическая грамотность". 

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Послевузовское

Упражнения по синтаксису  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203406

Упражнения по синтаксису

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Мягкий знак на конце слов после шипящих (на примере пословиц, поговорок и загадок)  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203405

Мягкий знак на конце слов после шипящих (на примере пословиц, поговорок и загадок)

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Словарная работа. Работаем по учебнику М.Т. Баранова  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203604

Задания, составленные авторами учебника, объединяют словарные слова в тематические группы, помогают учащимся запомнить лексическое значение слов, их роль в тексте, расширяют словарный запас учеников.Такая работа может проводиться в каждом классе на материале учебников любых авторов.

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Рабочая тетрадь с комплексом творческих заданий для развития речи и творческого мышления  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204305

Рабочей тетрадью можно пользоваться на уроках под руководством учителя и дома самостоятельно. Тексты и задания на повторение того или иного материала по орфографии и пунктуации.Рабочая тетрадь дает возможность проверить грамотность по тестам-ключам, которые даны в приложении.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Изложения с элементами сочинения. 7-8 класс.  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203602

ашему вниманию предлагаются тексты изложений с элементами сочинения, в основу которых легли рассказы А.П. Чехова. 
Одновременно этот материал может быть использован на уроках русского языка для закрепления сложнейших тем по синтаксису и пунктуации. Виды работ можно разнообразить: объяснительный, свободный и контрольный диктанты, все виды грамматического разбора, составление схем предложений. 
Класс, в котором дается тот или иной отрывок, определяет сам учитель.

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Зачетные работы по морфологии. 7 класс  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203704

Зачетные работы по морфологии. 7 класс

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Дидактические материалы. 10 - 11-е классы  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203809

Дидактические материалы. 10 - 11-е классы

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Послевузовское

В поисках общего знаменателя. Материалы к уроку  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203808

Как привести учеников, сильных и слабых, старательных и ленивых, к общему знаменателю? 
Фундаментом курса русского языка в старших классах должна быть словесность, работа с текстом (художественным, научно-популярным, публицистическим). А общим знаменателем должно стать слово - удивительное, многогранное, известное и неизвестное в равной степени отличникам и двоечникам, простое и очевидное до смешного, но становящееся бездонным, как только начинаешь приглядываться к нему повнимательнее. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Урок русского языка в 10 классе  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203807

Урок русского языка в 10-м классе (с углубленным изучением предмета).Переход одних частей речи в другие. 
Цели урока: показать учащимся на конкретных примерах процессы взаимодействия частей речи, познакомить с переходными явлениями в области частей речи, воспитывать чувство языка, внимание к происходящим в языке процессам. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Послевузовское

Задания для творческой работы учащихся. Материалы к уроку  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204112

Задания для творческой работы учащихся, 5 класс. СЛОВАРНАЯ РАБОТА (учебник Т.А. Ладыженской и др.) 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Несколько вопросов о категории одушевленности/неодушевленности  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204103

О категории одушевленности/неодушевленности имен существительных мало говорится в школьных учебниках русского языка, а между тем она представляет собой один из интереснейших лингвистических феноменов. Попробуем ответить на некоторые вопросы, возникающие при рассмотрении этой категории. 

Тип материала: Статья | Аудитория: Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Знаки препинания перед союзом "и" в сложных предложениях  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204510

Сборник упражнений по обозначеннной теме.

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Знаки препинания в предложениях с союзом "и". Материалы к уроку  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204509

Сборник упражнений по обозначенной теме.

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Повторяем лексикологию  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201506

Предлагается дидактический материал по русскому языку для 10-го класса по теме "Лексика", который позволяет одновременно повторять орфографию и пунктуацию. Разноуровневые задания помогают объективно оценить знания учеников, вовремя ликвидировать пробелы. Карточки повышенной трудности отмечены буквой "А". 

Тип материала: Лабораторный практикум | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Послевузовское

Жизненный или житейский? Культура речи  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200100806

Употребление паронимов "жизненный" и "житейский".

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Омонимы в упражнениях. Материалы к уроку  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200608

Сборник упражнений.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Дидактический материал по теме "Лексика". 5 класс  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200103506

В готовящемся к изданию пособии представлены дидактические материалы по русскому языку для школьников 5-х классов, обучающихся по программе развивающего обучения (Эльконин - Давыдов) к учебнику М.В. Панова "Русский язык" (в контексте личностно ориентированного обучения). 
Дидактические материалы могут быть использованы в работе специалистами - учителями, преподающими русский язык в системе развивающего обучения. 
Пособие включает учебные задания разного типа. 

Тип материала: Задачник | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Высшее

Словообразование. Дидактический материал к учебнику М.В. Панова.  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204511

Словообразование. Дидактический материал к учебнику М.В. Панова.

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Варианты тестовых заданий по русскому языку. Работаем по учебнику М.В. Панова  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204504

Материалы, которые можно использовать в 5-м классе при изучении раздела "Лексика" к теме "Лексическое и грамматическое значения слова" и в разделе "Фонетика" к теме "Общее правило письма, или фонемный принцип русской орфографии". 

Тип материала: Тест, контрольные вопросы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Лексика. Дидактический материал к учебнику М.В. Панова  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203404

Предлагаем вашему вниманию дидактические материалы по русскому языку для школьников 5-х классов, обучающихся по программе развивающего обучения (Эльконин - Давыдов), к учебнику М.В. Панова "Русский язык" (в контексте личностно-ориентированного обучения). 

Тип материала: Задачник | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Лексика: повторяем перед экзаменом  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201507

К учебному комплексу "Русский язык: "Теория", "Русский язык: "Практика", "Русская речь". Словарное богатство русского языка. 
Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. 

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Урок-игра "Счастливый случай"  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201503

Урок-игра "Счастливый случай" для увлекательных занятий по русскому языку в 6 классе

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Рабочая тетрадь по лексике и фразеологии для 5 - 9 классов  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200607

Программа с тестовыми и контрольными заданиями для уч-ся 5-9 классов.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Ключевые понятия лексики. Повторение  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200602

Ключевые понятия лексики. Повторение

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Урок-конференция "Имя в реке времен" "  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200101007

Урок-конференция "Имя в реке времен" "

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

К истокам слова  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=199904702

Мир слов, в котором мы живем, полон загадок. Но самым волнующим вопросом всегда будет вопрос о происхождении слов. Почему окружающие нас предметы и явления называются так, а не иначе? Спецкурс московского учителя Елены Анатольевны Кузьминой "К истокам слова" посвящен изучению истории слов, названий месяцев, русских фамилий. Он может быть прочитан в гуманитарном классе или на факультативных занятиях в 7-9-х классах. Некоторые темы курса. 

Тип материала: Образовательный сайт | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Высшее; Послевузовское

"Малый" пушкинский словарь  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=199903801

Словарь включает 21 190 слов. Столько слов употреблено Пушкиным в произведениях, составивших академическое полное собрание сочинений (1937-1949); исключены лишь некоторые тексты (в том числе "История Петра"). Учтены только основные тексты, без вариантов. 
В статье - серия заметок, посвященным словам XIX века, встречающимся в произведениях А. С. Пушкина. 

Тип материала: Статья | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Пять уроков повторения в 8 классе  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203306

Уроки: 
1. Функции языка. 
2. Орфография, фонетика, графика 
3. Словообразование, морфология, орфография 
4. Пунктуация и орфография 
5.Орфография 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Методика работы над переводом поэтических текстов  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200201705

Одна из актуальных задач школьного преподавания - превращение обучения из монотонного воспроизведения материала в творческий процесс, что, в свою очередь, поможет развитию способностей ребят. Обеспечить такой переход не так просто. Для этого необходимо заинтересовать ученика, сделать его работу осмысленной. Один из видов работы, пробуждающих интерес к языку, - это работа над переводом текстов, в частности, поэтических произведений. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Индивидуальный стиль речи учителя-словестника  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200002701

Успех речевого высказывания в определенной сфере общения во многом зависит от того, насколько ярко проявляется индивидуальный стиль говорящего (пишущего).

Тип материала: Статья | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Фонетика. Орфоэпия. Орфография. Ударение  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=199904501

Занимательные игры и упражнения к разделу "Фонетика. Орфоэпия. Орфография". Тема: Ударение. Существует распространенное мнение, что фонетика - один из самых скучных разделов школьного курса русского языка. Но это далеко не так. Именно фонетика предоставляет богатейшие возможности для организации всяческих языковых игр, составления занимательных задач и упражнений.Предложенные здесь материалы позволят разнообразить и оживить уроки фонетики как в начальной, так и в средней школе. 

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Фонетика. Орфоэпия. Орфография. Гласные и согласные звуки  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=199904401

Занимательные игры и упражнения к разделу "Фонетика. Орфоэпия. Орфография". Существует распространенное мнение, что фонетика - один из самых скучных разделов школьного курса русского языка. Но это далеко не так. Именно фонетика предоставляет богатейшие возможности для организации всяческих языковых игр, составления занимательных задач и упражнений.Предложенные здесь материалы позволят разнообразить и оживить уроки фонетики как в начальной, так и в средней школе. 

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Начальное общее; Основное общее; Послевузовское

Модульный урок. Фонетика и графика  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200200906

Цель урока: определить уровень знаний по теме "Фонетика и графика"; систематизировать знания об алфавите, о звуках и буквах, о гласных и согласных; совершенствовать слуховую культуру;повторить материал о согласных твердых - мягких, звонких - глухих; о фонетических процессах озвончения и оглушения; об употреблении мягкого знака; о звуковом значении букв е, ё, ю, я; об умении определять ударение в словах;развивать навык звуко-буквенного анализа

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Игры и упражнения с алфавитом. 5 класс  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200104807

Из готовящегося учебного комплекса по русской филологии под руководством акад. Г.Г. Граник. В копилку слов, задания для любознательных. 

Тип материала: Задачник | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Сложные слова  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200204402

В последнее время появляется много новых школьных учебников по самым разным дисциплинам - от языкознания и семиотики до физкультуры. Если поставить задачу создания нового учебника по русскому языку, то самой сложной проблемой будет, по-видимому, сочетание новизны и традиции.В предлагаемом к обсуждению фрагменте проекта акцент делается на стратегии сотрудничества исследователя-словесника и учителя, учителя и ученика. Сотрудничество теоретика и педагога помогает найти новые объяснительные модели известных фактов языка; сотрудничество учителя и ученика обеспечивает более глубокое усвоение материала, чем при пассивном следовании за учителем и учебником. Предлагаемые приемы обработки материала - моделирование игровых ситуаций, сознательное творчество. Обращение к любимым книгам может сделать работу на уроке более увлекательной и стимулировать интерес к чтению. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Просто кириллица  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=199901901

Для людей, далеких от древнерусского языка, история языка и письменности кажется ясной и прозрачной: ведь они видят древние тексты только в приглаженных литературных переводах. Непрофессионалы и не подозревают, как трудно было угадать, какие именно буквы были уничтожены временем; правильно разделить текст на слова (наши предки писали без пробелов!); определить грамматические формы (вы помните, что границы между словами установлены лишь предположительно?) и значения слов (не всякое слово известно и зафиксировано в словарях!); связать все слова в осмысленный текст... Для специалиста же каждый древнерусский текст полон неоднозначных прочтений и неразрешенных загадок! 

Тип материала: Образовательный сайт | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Исследователь | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Среднее профессиональное; Высшее; Дополнительное детей

По следам берестяных грамот  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=199901801

"Берестяная"подборка текстов для вполне традиционных форм работы. Тексты взяты из уже упоминавшейся мною книги В.Л. Янина "Я послал тебе бересту..." (М., 1998). 

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее; Послевузовское

Без вины виноватый. Материалы к уроку фонетики и графики русского языка  /  http://rus.1september.ru/article.php?ID=200203805

Без вины виноватый. Материалы к уроку фонетики и графики русского языка

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Послевузовское

Сборник учебных пособий по русскому языку на сервере Сoolsoch.ru  /  http://www.coolsoch.ru/arh/rus/index.htm

Пособия по разделам: грамматика, пунктуация, орфография и изложения.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Профессиональное; Среднее (полное) общее

Русская фонетика. Мультимедийный Интернет-учебник.  /  http://fonetica.philol.msu.ru

Интернет-учебник по фонетике русского языка. Ресурс включает обширные взаимосвязанные гипермедийные материалы по фонетике, с которыми тесно переплетены терминологический словарь и раздел персоналий выдающихся лингвистов. Языковые примеры можно прослушивать и повторять за диктором. В учебник включены подготовленные на основе кинофоторентгенограмм и видеосъемки русской речи анимационные ролики, моделирующие артикуляторные движения. Ресурс предназначен студентам и преподавателям-филологам, исследователям-русистам и в целом лингвистам, абитуриентам и школьникам старших классов школ и лицеев гуманитарного профиля, иностранным учащимся, всем, интересующимся русским языком.

Тип материала: Электронный учебный курс | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Профессиональное; Дополнительное; Основное общее; Среднее (полное) общее

Пособие по орфографии русского языка  /  http://www.yamal.org/ook

В пособии представлен материал для работы по усвоению навыков грамотного письма с использованием опорного орфографического компакта, сконструированного на основе методики В.Ф.Шаталова - Ю.С.Меженко, раскрывается система работы над ошибками учащихся. Пособие адресовано учителям русского языка и учащимся общеобразовательной школы. 

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Инкультурация и социализация инофонов: педагогический опыт Санкт-Петербурга: сборник статей

В сборнике приведены разные подходы к формированию личности инофона в процессе инкультурации и социализации. Издание поможет сформировать у педагогов представление о теории и практике реализации этого направления на примере уроков включения в русскую культуру; уроков-диалогов культур и внеклассных мероприятий; рассмотреть модели их построения; познакомит с подходами, методами, средствами обучения для эффективного и творческого применения этих знаний на практике.
В сборнике представлен опыт кафедры филологического образования СПб АППО и педагогов Санкт-Петербурга, работающих в классах полиэтнического состава. Для учителей русского языка и литературы и учителей начальной школы.

Тип материала: Учебно-методические материалы | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Общее

Обучение русскому языку как неродному: педагогический опыт Санкт-Петербурга: сборник статей

В сборнике статей приведена характеристика лингводидактических основ преподавания русского языка как неродного. Издание поможет сформировать у педагогов представление о теории и методике обучения неродному языку; рассмотреть модели построения процесса обучения устному и письменному общению на русском языке учащихся-инофонов; познакомит с подходами, методами, средствами обучения для эффективного и творческого применения этих знаний на практике. Представлен опыт педагогов Санкт-Петербурга, работающих в классах полиэтнического состава и реализующих в образовательной практике методику преподавания русского языка как неродного. Для учителей русского языка и литературы и учителей начальной школы.

Тип материала: Учебно-методические материалы | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Общее

Портфель для словесника: образовательный проект  /  http://www.slovesnic.ru

Образовательный сайт Степяк Галины Васильевны для учителей русского языка и литературы и их учеников. Новости образования, документы для учителя, материалы для уроков русского языка и литературы, материалы в помощь ученикам по русскому языку и литературе, материалы для подготовки к ЕГЭ и ГИА-9.

Тип материала: Учебно-методические материалы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Общее

Bilingual-online.net: образовательный сайт для педагогов системы дополнительного образования  /  http://www.bilingual-online.net

Сайт рассчитан на педагогов ДОУ и школ с поликультурным компонентом в РФ и за рубежом, а также на руководителей организаций дополнительного образования детей и молодежи на русском языке как одном из родных. Основная тема - поддержка естественного национально-русского многоязычия в поликультурной среде. На сайте представлены для бесплатного скачивания более 1000 тематических научных статей и практических разработок занятий для билингвов (мигрантов). Участники проекта - Институт иностранных языков и медиа-технологий Университета Грайфсвальда, РОСНОУ и ИГЛУ.

Тип материала: Учебно-методические материалы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Общее; Дополнительное детей

Литератор: сайт учителя русского языка и литературы Цикаришвили И.В.  /  http://s1literator.ucoz.ru

Сайт учителя русского языка и литературы Цикаришвили Ирины Викторовны для учащихся, их родителей и учителей. Для учителей представлена методическая копилка с авторскими ЦОР, рабочими программами, статьями и творческими работами учащихся. Для учащихся проводятся дистанционное обучение, онлайн-тесты, помощь в подготовке домашнего задания. Представлены ссылки на полезные ресурсы и конкурсы. Родители могут найти полезную информацию для помощи своим детям в изучении русского языка и электронные ресурсы к учебникам.

Тип материала: Учебно-методические материалы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Общее

Русский на 5: интерактивный информационно-обучающий сайт  /  http://russkiy-na-5.ru

"Русский на 5" - авторский образовательный проект, интерактивный информационно-обучающий сайт для детей и взрослых. Курс русского языка в доступном изложении. Справочники. Словари. Тесты. Тренинги. Подготовка к ЕГЭ.

Тип материала: Тематическая подборка материалов | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Дополнительное

Страна слов. Магия языка: материалы для изучения русского языка  /  http://wordsland.ru

Действующий и постоянно пополняющийся курс лекций по русскому языку, способствующий развитию грамотности и фантазии. Заповедник слов с увлекательными словарными находками. Методика преподавания русского языка в виртуальных школах. Уголок викторин по разным областям знаний.

Тип материала: Учебно-методические материалы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Общее; Дополнительное детей

Изучение сложноподчиненных предложений с омонимичными средствами связи на уроках русского языка: Учебно-методическое пособие  /  Петухова С.В.

В пособии рассматриваются вопросы, связанные с изучением синтаксиса сложного предложения в школе, содержатся методические рекомендации по формированию специальных и общедидактических умений и навыков, представлены конспекты уроков изучения синтаксиса сложноподчиненных предложений с омонимичными средствами связи. Учебно-методическое пособие предназначено студентам-филологам и может быть использовано при подготовке к урокам русского языка в 9-м классе в период прохождения педагогической практики, а также учителям-словесникам общеобразовательных учреждений республики.

Тип материала: Учебник, учебное пособие | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Высшее

Научить учиться. Теоретические и практические материалы по разделам: "Морфемика и словообразование": Учебно-методическое пособие для учащихся  /  Швецова Е.А.

Словообразование, как известно, имеет большое теоретическое и практическое значение для приобретения учащимися навыков анализа структуры слова и правописания, расширения словарного запаса и, наконец, для усвоения морфологии. Тема школьного курса "Словообразование", имеющая свою систему понятий, представляет немалую трудность в школьной программе 5-6 классов. Это пособие адресуется учащимся общеобразовательных школ. Цель данного пособия - разобраться в некоторых вопросах словообразования современного русского языка и облегчить практическую работу.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Основное общее; Среднее (полное) общее

Русский язык: теоретические сведения и языковой анализ: Методические рекомендации  /  Курулёнок А.А.

Пособие предназначено для подготовки к экзамену по русскому языку, проводимому в КФ НГПУ по всем профилям подготовки бакалавров, и включает материалы по основным содержательным разделам школьной программы. В книге объединены сведения теоретического характера и тестовые задания, соответствующие формату проведения экзамена. Пособие прежде всего рассчитано на абитуриентов, но может быть использовано как дополнительный материал в вузе для проведения занятий по русскому языку и культуре речи, по орфографии и пунктуации, а также в школе для подготовки к Единому государственному экзамену по русскому языку (ЕГЭ).

Тип материала: Учебно-методические материалы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Дополнительное; Среднее (полное) общее; Высшее

Материалы к фонемному и морфемному анализу слов: Методические рекомендации  /  Осипова Э.Н.

В материалах представлены образцы комплексного подхода к анализу слова с точки зрения его внешней формы и внутренней структуры, взаимосвязи фонемного и морфемного анализа. Предлагаемые задания полностью строятся на вопросах школьных программ 5-9 классов и представляют собой пример комплексного подхода к анализу слова, системного использования базовых понятий и терминов, изучаемых в школьном курсе родного языка. 
Методические рекомендации предназначены для учителей русского языка, абитуриентов и студентов филологических факультетов.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Высшее

Методическое письмо о проведении государственного выпускного экзамена по русскому языку и математике в 2010-2011 учебном году

В методическом письме даются разъяснения по вопросу отбора содержания экзаменационных материалов для государственных выпускных экзаменов по русскому языку и математике в 2010-2011 учебном году, по формам проведения экзамена, комментируются типы заданий, формулируются требования по организации и проведению экзамена, даются рекомендации по оцениванию экзаменационных работ выпускников, приводятся образцы заданий.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель; Менеджер | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Инновационные подходы к обучению литературе и русскому языку: Материалы научно-методической конференции (Благовещенск, 27 марта 2006 г.)  /  Под ред. А.В. Урманова

В сборник включены доклады, прочитанные на состоявшейся 27 марта 2006 г. в Благовещенском государственном педагогическом университете ежегодной научно-методической конференции "Традиционное и новое в преподавании литера-туры в вузе и школе". Их авторы - преподаватели кафедры литературы БГПУ, а также учителя школ Амурской области. Книга адресована специалистам-филологам, учителям средних учебных заведений, студентам.

Тип материала: Сборник статей, трудов | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Высшее; Переподготовка и повышение квалификации

Инновационные подходы к обучению литературе и русскому языку: Материалы научно-методической конференции (Благовещенск, 26 марта 2004 г.)  /  Под общей ред. А.В. Урманова

В сборник включены доклады, прочитанные на состоявшейся 26 марта 2004 г. в Благовещенском государственном педагогическом университете ежегодной научно-методической конференции "Традиционное и новое в преподавании литературы и русского языка в вузе и школе". Их авторы - преподаватели кафедр литературы и русского языка и методики его преподавания БГПУ, методисты Амурского ИППК, а также учителя школ, лицеев, гимназий Амурской области. Книга адресована специалистам-филологам, учителям средних учебных заведений, студентам.

Тип материала: Сборник статей, трудов | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Высшее; Переподготовка и повышение квалификации

Русский язык: Методические указания по выполнению контрольных работ для слушателей заочных подготовительных курсов  /  Бондаренко Л.С.

Методические указания к выполнению контрольных работ по русскому языку предназначены для слушателей заочных подготовительных курсов. Рассчитаны на учащихся 11-х классов средней общеобразовательной школы. Цель данного сборника - оказать целенаправленную помощь абитуриентам, проживающим в отдаленных районах и не имеющим возможности посещать подготовительные курсы дневной формы обучения, при подготовке к вступительным экзаменам, дать учащимся необходимый объем систематизированных знаний по русскому языку.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Методическое письмо о проведении государственного выпускного экзамена по русскому языку и математике в 2009-2010 учебном году

В методическом письме даются разъяснения по вопросу отбора содержания экзаменационных материалов для государственных выпускных экзаменов по русскому языку и математике в 2009-2010 учебном году, по формам проведения экзамена, комментируются типы заданий, формулируются требования по организации и проведению экзамена, даются рекомендации по оцениванию экзаменационных работ выпускников, приводятся образцы заданий и экзаменационных вариантов. Документ является Приложением к письму Рособрнадзора от 29.03.2010 № 01-51/10-01. 

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель; Менеджер | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Цифровые образовательные ресурсы в школе: методика использования. Филология: сборник учебно-методических материалов для педагогических вузов  /  Отв. за подготовку сборника А.В. Матюшкин

Представлены учебно-методические материалы по образовательной области "Филология". Приведены учебные модули, освещающие современные подходы к использованию цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе общеобразовательных учреждений по русскому, английскому, немецкому языкам, литературе и фольклору.
Для преподавателей высших педагогических учебных заведений. Может использоваться в учебном процессе при подготовке, повышении квалификации и переподготовке педагогических кадров общеобразовательных учреждений. Представляет интерес для учителей и методистов общеобразовательных учебных заведений.

Тип материала: Учебно-методические материалы | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Высшее; Переподготовка и повышение квалификации

Грамматика имени. Морфологический разбор в школе и вузе: Учебно-методическое пособие для вузов  /  Грачева Ж.В., Ильина Т.В.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре русского языка филологического факультета Воронежского государственного университета. Рекомендуется для студентов филологического факультета 2-4 курсов д/о, 4 курсов в/о и з/о, обучающихся по специальности 031001 - "Филология". В пособии рассматриваются особенности морфологического разбора имени существительного, прилагательного, числительного и местоимения в общеобразовательных учебных заведениях, частичный морфологический разбор этих частей речи, особое внимание уделяется сложным случаям, приводятся порядок и образцы разбора, подробный лингвометодический комментарий по каждому пункту. Обязательным для каждой части пособия является система упражнений для закрепления материала. Методическое пособие ставит своей целью помочь студентам в подготовке к педагогической и стажерской практикам и работе в школе, поэтому может использоваться на занятиях по русскому языку, по методике преподавания русского языка.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Учащийся; Преподаватель | Уровень образования: Среднее (полное) общее; Высшее

Методические рекомендации о проведении государственного выпускного экзамена по русскому языку и математике в 2009 году

Данные рекомендации направлены руководителем Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки в органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования. Рекомендации подготовлены в соответствии с тематическим планом работ Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). В рекомендациях даются разъяснения по вопросу отбора содержания экзаменационных материалов для государственных выпускных экзаменов по русскому языку и математике в 2009 г., по формам проведения экзамена, комментируются типы заданий, формулируются требования по организации и проведению экзамена, даются рекомендации по оцениванию экзаменационных работ выпускников, приводятся образцы заданий и экзаменационных вариантов.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель; Менеджер | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений по русскому языку в Санкт-Петербурге: Аналитический отчет предметной комиссии  /  Слепкова И.В. ГОУ ДПО Центр повышения квалификации специалистов Санкт-Петербурга "Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий"

Аналитический отчет предметной комиссии содержит анализ результатов Государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов по русскому языку в новой форме, которая проводилась в 2008 году в Санкт-Петербурге в режиме эксперимента третий раз. Рассмотрены вопросы подготовки членов предметной комиссии и подготовки учителей к проведению экзамена. Даны характеристика контрольно-измерительных материалов, анализ результатов выполнения задания частей 1, 2 и 3 экзаменационной работы, оценка практической грамотности выпускников в целом, выводы и предложения.

Тип материала: Учебно-методические материалы | Аудитория: Преподаватель; Менеджер | Уровень образования: Основное общее

Русский язык (изложения, тесты, контрольные работы) для слушателей подготовительных курсов МГУП  /  Наумова Е.О. Московский государственный университет печати

Пособие для поступающих в Московский государственный университет печати подготовлено доцентом кафедры русского языка и стилистики Е.О. Наумовой. Включает рекомендации по написанию изложения, примеры текстов изложения, тесты для самостоятельной подготовки, варианты контрольных работ.

Тип материала: Учебные материалы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Об использовании результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2008 году в преподавании русского языка в общеобразовательных учреждениях: Методическое письмо  /  Степанова Л.С., Цыбулько И.П.

Методическое письмо информирует об особенностях новой формы экзамена, в нем объясняются принципиальные отличия новой формы от традиционных форм, а также проводится сравнение новой формы экзамена в 9 классе и ЕГЭ с описанием общих и отличных черт, даются развернутые обоснования экзаменационной модели, разъясняются вносимые в нее изменения, говорится о наиболее значимых результатах экзамена. На основе анализа результатов экзамена обобщаются характерные ошибки выпускников, вычленяются темы, требующие особого внимания, формулируются методические рекомендации, позволяющие совершенствовать учебный процесс и методику преподавания. Методическое письмо создавалось на основе аналитического отчета по результатам проведения экзамена в 2008 г. для выпускников 9-х классов на основе обработки данных, полученных из базовых регионов.

Тип материала: Методические указания | Аудитория: Преподаватель | Уровень образования: Общее

Документы, регламентирующие разработку контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2009 года по русскому языку

Представлены документы, регламентирующие разработку контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2009 года по русскому языку: кодификатор элементов содержания предмета для составления КИМ ЕГЭ, спецификация экзаменационной работы для выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений и демонстрационный вариант КИМ. Все документы прошли широкое обсуждение, согласованы с председателями Научно-методических советов Федерального института педагогических измерений.

Тип материала: Учебно-методические материалы | Аудитория: Учащийся; Преподаватель; Абитуриент | Уровень образования: Среднее (полное) общее

Сборник диктантов и изложений (приложение к учебнику "Практический курс русского языка"): Учебное пособие для студентов довузовского этапа обучения  /  Зырянова М.Ю., Полякова М.А.